課程名稱︰大一國文
課程性質︰共同必修
課程教師︰張素卿
開課系所︰
考試時間︰94/6/12~94/6/19
試題 :
一.司馬遷實現自我的生命志業是撰述<<史記>>,全書分為五體,其中" 列傳 "的撰述
原則是記載 " 扶義倜儻,不令己失時,立功名於天下 " 的人物.請根據 < 伯夷
列傳 > . < 伍子胥列傳 > 與 < 商君列傳 >,回答下列問題:
首先,闡述何謂" 扶義倜儻,不令己失時,立功名於天下 "?然後據以分析伯夷.
伍子胥與商鞅三人的事蹟是否合乎此一撰述原則?
原則必須有相當的彈性才能適用於諸多人物,比較上列三人實踐的" 義 "是否相
同? 他們各成就了什麼" 功名 "?這些名留青史的人物,能始終不失" 時 "嗎?人非
聖賢,豈能完美無暇,以伍子胥.商鞅而言,司馬遷書寫這些倜儻人物,能否堪稱" 不
虛美.不隱惡 "呢?
由上述討論延伸思考,綜述一下你這學期閱讀<<史記>>" 列傳 "的心得感想.
( 第一子題佔25%;整體合佔50% )
二.<<史記>>以人物為中心來寫使,有" 歷史的人物畫廊 "之譽.秦二世元年陳勝首事至
漢五年項羽自勿,司馬遷稱這八年為" 秦楚之際 ",如項羽.張良.韓信三人,就是此
一時期的傑出人物.請問:
1.項羽在三年之內,由一介平民而主力分封,分封之時,他為何" 不居關中而都彭城 "
?相對的,垓下之圍時,他既然突圍而出,為何不肯度將而自刎?杜牧以為" 江東子
弟多才俊,捲土重來未可知 ",依你之見,假使項羽渡江,能捲土重來嗎?
2.韓信在劉邦入蜀時" 亡楚歸漢 "當時,項羽.劉邦的聲勢如何?從"知己知彼"的思考
模式深入尋繹,韓信為什麼" 亡楚歸漢 "?
3.司馬遷評論韓信,說他伐己功.矜己能,而推崇張良說:子房計謀其事,無智名.無勇
功,圖難於易.為大於細,試舉二三事例說明張良如何" 圖難於易.為大於細 "?
4."歷史"是一連串的事件,而" 事 "無非是" 人 "的活動.閱讀< 項羽本紀 > . < 留
侯世家 > 與 < 淮陰侯列傳 >,省思其中的" 人 "與" 事 ",令你感興趣,或具啟發
性的是哪些部分?試綜述之.
( 整體合佔50% )
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.236.230