→ s864372002 :文章要看好久，我12點才開始寫字，完全來不及QAQ。 08/17 13:57
課程名稱︰當代族群與多元文化探討
課程性質︰夏季學院通識
課程教師︰陳淑敏
開課學院：大同大學
開課系所︰通識教育中心
考試日期（年月日）︰100.8/16
考試時限（分鐘）：200分鐘(9:40~13:00)，其中30分鐘看影片
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
(括號內為本人註解)
(每人會拿到題目卷、答案卷、文章一篇、剪報影本一份，10:10~10:40看《鯨騎士》節錄)
一、這是一位對於多元文化主義在台灣和美國發展情形的說明，請你/妳閱讀完整篇文章之
後，闡述你/妳的觀點、心得，請盡量不要抄錄或重複作者的文字，而是提出這份文章
所提供給你/妳的想法和啟示，至少五項。35分
￣￣￣￣
(搭配文章作答，文章摘自：
趙剛(2006，6月)。"多元文化"的修辭、政治和理論。臺灣社會研究季刊，62，P.147-190
網路上可查得簡體版：(老師取P.3末~P.10上半)
http://www.sociology.cass.cn/shxw/cyshx/P020060907301913287493.pdf )
二、這是一部呈現多面向的教育議題的影片，我很喜歡這個探討紐西蘭毛利人族群的故事
，也想將它和大家分享。當你看這部電影的節錄時，請你/妳從幾個角度來分析：(1)
傳統文化和現代文化的衝突、(2)正規學校教育和特殊族群的文化教育之連結。接著，
請閱讀這份台灣二位總統候選人的相關報導，主要是針對原住民族在台灣歷史中所遭
遇的各種族群認同和延續的困境，而提出的政見。請闡釋或分析為何這二位總統候選
人會提出這些主張？又，這些主張可以在哪些層面改善或補償原住民的處境？35分
(搭配影片與剪報作答，影片為《鯨騎士》(Whale Rider)；
剪報為：
1. 朱芳瑤(民100年8月2日)。馬：國高中寒暑假開原民課。中國時報，教育版。
http://news.chinatimes.com/politics/11050202/112011080200074.html
2. 廖肇祥、廖志晃(民100年8月2日)。原住民遭歧視 蔡：若當選將代表政府道歉。中國
時報，政治版。
http://news.chinatimes.com/politics/11050202/112011080200075.html )
三、請妳說明美國社會所呈現之掠奪式多元主義、寄居者式的多元主義和等級制多元文化
主義等，其所指涉的群體與內涵，分別為何？20分
四、課程進行將近六週以來，請你/妳回顧我們所曾經探討、分享的議題或案例中，你/妳
覺得自己深感認同並且可以牢牢記住的。請列舉二項。10分
五、這是自由填答的問題，針對這段期間的課程內容、教學方式和影音分享等，若你/妳有
任何回饋給Amy老師，歡迎直接書寫下來呦。
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