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課程名稱︰大一國文(上)
課程性質︰必修
課程教師︰李惠綿
開課學院：醫學院
開課系所︰
考試日期（年月日）︰100／1／13
考試時限（分鐘）：110min
是否需發放獎勵金：yes
（如未明確表示，則不予發放）
一、《竇娥冤》雜劇與〈霍小玉傳〉的主人翁皆於死前立誓，請申論以下問題（２５分）
1.主人翁為何要立誓？試敘述立誓的內容與象徵。
2.主人翁的誓言導致了作品的悲劇情節，請比較其鋪陳結局的技巧與涵義有何不同？
二、小說或戲曲的創作，作者或於作品之中、或於作品之外表述創作意趣，然而就作品藝
術觀之，往往可以深掘作品有不同於作者表述的旨趣，請申論以下問題：
（一）試以〈李娃傳〉印證唐人小說「作意好奇，假小說以寄筆端」之特質（５分）
（二）〈李娃傳〉敘事的藝術技巧，其展現的主題意義顯然不僅止於作者之表述，請加以
討論。（１５分）
（三）以下文字是《三個人兒兩盞燈》編劇所寫，請從文本或表演加以討論：（１５分）
在女性主義為思潮主流的時刻，似應多寫古代女子突破性別限制自我實現的例子，才是積
極，而這齣戲卻背道而馳，劇中女子多尋求情愛依託，是否太缺少女性主體意識？而我以
為，這故事更貼近古代實情，這戲走的不是批判嘲弄的路子，只是如實的呈現古代女性的
幽怨無奈。封閉的社會（宮苑），多的是雙月這樣的女子，柔弱無依，卻有滿腔情愫一往
而深，現實不可期，只得遙寄來生，而當虛渺的來生之約驟然成真時，卻面臨了突如其來
的生離與死別。與廣芝生離的唱段，我刻意用了許多情人相戀的詞彙，強調的不是同性戀
，純粹是天僵地塞中長久相偎取暖的親密情誼；與陳評的死別來得驟不可防無聲無息，雙
月更加措手不及，再嫁文梁，固然是為另覓依託，而就文梁而言，實是完成好友託付，雙
月與文梁的婚禮遂宛如靈前告慰儀式。這樣的安排，無需從道德角度理解，顯現的是人生
層層無奈。在宮內以照顧者姿態出現的廣芝，一旦出宮，還來不及自由翱翔竟驚覺早已喪
失了在真實人生存活的能力，「待展翅竟驚覺欲飛無力，才知道不識人間樂與憂」，雙月
此時的深情相迎，對廣芝是多大的安慰啊，來不及拒絕，她進入了雙月的家庭，三個人兒
兩盞燈，有一點曖昧，也有很多想像空間，廣芝並未嫁給文梁，卻未必表示雙月是雙性戀
，幾個渺小又無奈的多情男女，在世俗觀點一夫二妻的保護夾縫中，各自尋求擁有一小塊
有情天地。天地無情風雪相侵，無邊的寒涼冷寂中，一點微弱燈火便足以溫暖人心，三個
人兒兩盞燈是情感的各覓所託，也是情感的永遠殘缺。
三、就下列作品，選擇最合適的文本回答下列問題（每小題１０分）
（第１～４題答案不可重複）
1.請舉例一則英雄神話與一則變形神話，並比較此兩者的差異。
2.請舉例一則寓言並說明其深意。
3.請舉例一篇文本來說明志怪小說的六大元素。
4.請舉例一篇文本來說明志怪小說「粗陳梗概」之特質。
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