推 ck220708 :也太迅速 不是今天六點半考到九點多的試嗎？XD 04/19 22:59
→ t0444564 :這個嘛，提早交卷的能力啊（嘆） 04/20 22:57
課程名稱︰班級經營
課程性質︰教育學程選修
課程教師︰李珀
開課學院：師資培育中心
開課系所︰師資培育中心
考試日期（年月日）︰100年04月19日
考試時限（分鐘）：180分鐘
是否需發放獎勵金：是
試題 :
99學年度第2學期 台大班級經營期中考試題
(open book)
注意：請交回試題。
請於試卷上註明：姓名、系級、學號
考試時間：100年04月19日(二) 18:30 - 21:30.
一、請閱讀下面內容，回答以下問題：
小豪是每一科老師心中的問題學生，平日情緒不穩定暴躁易怒，心情欠佳時常會打牆壁
、打玻璃洩憤。一天黃老師中午回班級看午餐時，發現後面書櫥的玻璃碎裂，滿地都是血
，小豪手上扎滿玻璃且血跡斑斑，但仍握著拳頭辱罵另一位同學，沒有其他同學敢靠近。
黃老師意識到有幾件事情必須馬上處理(1)制止衝突、帶小豪送醫並通知家長及學務處；
(2)處理教室後方玻璃，避免其他同學受傷；(3)事後需進行對小豪以及班上的溝通、輔導
。然而，自從此事件之後，黃老師發現班上氣氛明顯的改變，同學們彼此較為冷漠疏離且
集體排擠小豪，在許多分組中小豪也經常是落單的那一位，在班級不受認同再加上平時不
當行為，使小豪成績漸漸落後，段考之後，黃老師接到小豪的家長來電，指責老師放棄他
們的孩子…
（一）在不當行為發生之前，教師通常會採用預防措施避免不當行為產生，請問何謂燙
爐原理(5%)? 若你是黃老師，應該如何將燙爐原理運用在小豪的個案之中(10%)?
（二）何謂班級氣氛?(5%)影響班級氣氛的因素為何(5%)? 若你是黃老師，應該如何改
善班級氣氛(10%)?
（三）教師的期望對學生的學習具有「自我應驗」(self-fulfilling prophecy)，又稱
畢馬龍效應，請問何謂畢馬龍效應(5%)? 如何用畢馬龍效應改善小豪的行為(10%)?
二、教師由期望轉化為具體的班級常規的過程應注意什麼原則(5%)? 包含那些項目和內容
(5%)? 教師如何評鑑常規的執行成效(5%)? 班級常規如何與獎懲制度相互配合(10%)?
三、請簡述何謂班級自治(5%)? 班級自治包含哪些面向(10%)? 若你身為一班的導師，應
該如何實施幹部訓練(10%)?
四、請簡述對班級經營課程之感想與未來期望(5%)
《試題到此結束，祝考試順利》
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