課程名稱︰總體經濟學
課程性質︰經濟系必修
課程教師︰梁明義
開課系所︰經濟系
考試時間︰95/04/24
試題 :
1.(25%)
(a)(4%) 試問Gordon在動態的思考架構下如何定義 demand inflation 與 supply
inflation？
(b)(8%) 一個經濟社會如果發生了 demand inflation，會引起怎樣的動態調整？在此動
態調整中，inflationary expectations (p^e)扮演怎樣的角色？請務必用幾何
圖形與代數式輔助您的說明。
Suppose that natural real GDP is constant. For every 1 percent increase in
the rate of inflation above its expected level, firms are willing to increase
real GDP by 3 percent. The output ratio is initially 100 and the inflation
rate equals 3 percent. Then an adverse supply shock raises the inflation rate
associated with every output ratio by 2 percent point.
(c)(6%) 課本提及在此情況下政府有三種可能的對策。試說明並計算出在這三種不同對
策下x、y、p、output ratio(Y/YN)各是多少？請在SP－LP圖上點出這三種政策
的位置。
(d)(7%) 說明美國在1990年代的 beneficial supply shocks。尤其要指出其對美國「總
體經濟」的影響。
2.(a)(6%) 為何中央銀行會容許 excessive monetary growth？
(b)(6%) 說明美國近二十年來所實施的 Indexation and Other Reforms to Reduce the
Costs of Inflation。
(c)(6%) 為何 Inflation is Tempting to Governments？特別要說明 seignorage 的觀
念。
(d)(7%) 分別定義說明 mismatch 與 turnover unemployment。Gordon 認為 Why Did
the Natural Rate of Unemployment Decline in the 1990s？
3.(a)(10%) 試從模型的「具體內容」、「動態調整假設」與所要表達的「信息」三方面來
比較說明 Harrod 與 Solow growth models 的異同。
Consider an economy characterized by the following production function：
Y = A * K^(2/3) * N^(1/3)
且假定 s = 0.06，n = 0.02，d = 0.10，A = 4。以上英文字母所代表者與課堂上使用
者相同。
(b)(5%) 試問在 steady-state growth下，capital-labor ratio 與 per capital
output 各為多少？Ｙ與Ｋ的成長率各為多少？現假定儲蓄率上升為 s = 0.12
，在新的 steady-state groeth 下，capital-labor ratio 與 per capital
output 各為多少？Ｙ與Ｋ的成長率各為多少？
(d)(5%) 何謂 the "Solow Residual"？說明 the Solow Residual 與 Endogenous
Growth Theory 的關係。
4. (25%)
(a)(7%) 試問學者們提出哪些因素來用來解釋美國在1973-1995年期間的 productivity
growth slowdown。
(b)(6%) 說明 "Political Capital" as one of the fundamental, underlying
sources of growth。
(c)(6%) Will the Government Remain Solvent？試說明 Gordon 在學理上對這個問題
所做的探討。
(d)(6%) 試比較 Barro-Ricardo Equivalence Theorem 與第四章 crowding out
effect 之「異」「同」。為何 Barro 定其文章名稱為 "Are Government
Bonds Net Wealth"？
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