[試題] 84上 梁明義 總體經濟學一 期末考

[TINTINH (把飛機當高鐵XD)]

課程名稱︰總體經濟學一
課程性質︰系定必修
課程教師︰梁明義
開課學院：社會科學院
開課系所︰經濟學系
考試日期（年月日）︰85年1月15日
考試時限（分鐘）：三節課
是否需發放獎勵金：No (太久遠的試題  只是貼出來補完精華區紀錄而已~XD)

試題 :

１　（10%）課堂上，曾談到一個9個方程式的old classical總體經濟模型。
ａ）試以待數符號寫出這個old classical模型，特別要註明各個英文字母代表什麼經濟
變數。同時也列舉出哪些市內生變數，哪些是外生變數。
ｂ）課堂上強調此模型有六種特性（properties）。請簡單列舉出這六個特性。

２　（20%）視下列IS-LM代數模型：
C       =       200     +0.75 (Y-T)
Ip      =       500     -5r
Y       =       C       +Ip     +G
M/P     =       0.8Y    -8r
以上英文字母所代表者均與課本相同。
ａ）IS-LM模型主要由三個函數關係（functional relationship）組成。試問是哪三個函
數關係？並在上述模型中指出代表這三個函數關係的三個方程式（equations）。
ｂ）現假定：T=800       G=1000  M=9120
請導出IS與LM方程式。均衡下之Y值與r值各多少？請畫出IS-LM圖形，特別要標出IS與LM
曲線與Y軸與r軸相交點之Y，r值。
ｃ）現假定政府訂定Y的目標值為4200。若要以貨幣政策來達成目標，該如何做？請以代
數模型求解，並在幾何圖形上標明此種政策的結果。
ｄ）再回到（ｂ）的原始情況，若政府要以財政政策來達成目標Y值為4200，該如何做？
也請以代數模型求解，並在幾何圖形上標明此種政策的結果。

３　（20%）1929年「實際世界」發生大恐慌，1936年凱因斯在「理論」上提出一套理論
模型來表達其對於大恐慌的「信息」。之後約有一、二十年期間，凱因斯的跟隨者與較贊
同古典模型的學者間有不少爭辯，稱之為「neoclassicists versus Keynesian
controversy」。
試說明此controversy的過程、內容與最後的synthesis。在你的敘述中，特別要提及並簡
單說明monetary impotence、nominal wage rigidity、Pigou effect、expectations
effect、redistribution effect等概念。

４　（25%）
ａ）何謂Friedman的fooling model？他提出這個模型要表達怎樣的「信息」？請特別說
明他模型裡SAS curve向上傾斜的背後理論。
ｂ）何謂Lucas Supply function？他提出這個模型要表達怎樣的「信息」？也請特別說
明他模型裡SAS curve向上傾斜的背後理論。
ｃ）凱因斯模型也可導出SAS curve，或是水平，或是向上傾斜。請說明此兩種情況背後
的假設與理論。

５　（25%）以每小題5至10行左右的文字說明下列概念。如可能，盡量以圖形輔助你的說
明。
ａ）Strong and Weak Effects of Fiscal Policy。
ｂ）Structural and Cyclical Budget Deficits。
ｃ）Monetary Expansion in a Small Open Economy with Fixed Exchange Rate。
ｄ）美國在1980年代初期形成雙赤字的起因與過程。
ｅ）Gordon對RBC model的assessment。

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◆ From: 68.91.33.210
→ TINTINH     :已收精華區:)
推 rabbitmix   :哇哇 我猜題目是手寫的
→ TINTINH     :我忘記了耶  這是2007年過年就打好自己做紀錄的
→ TINTINH     :最近在清電腦檔案所以把它貼一貼XD 之前都忘記了~
推 aa011854    :挖賽...十幾年前的題目...
推 dn96        :...怎麼跟這幾年的差沒很大
推 evilviolent :樓上XD