課程名稱︰普通心理學丙
課程性質︰選修
課程教師︰賴文崧
開課學院：
開課系所︰
考試日期（年月日）︰96/04/19
考試時限（分鐘）：2.5hr，延長10分鐘
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
為開書考試。
一、名詞解釋（二十五題，每題兩分共五十分）：
請簡單扼要回答但請稍加說明解釋（非英翻中，最好以自己的話回答，抄書僅給
一半分數）
1. cognitive neuroscience
2. Phrenology
3. clinical psychologists
4. double-blind design
5. EEG (electroencephalogram)
6. placebo
7. Stroop color-word interference test
8. Functional magnetic resonance imaging (fMRI)
9. limbic system
10. bottom-up processing
11. Psychophysics
12. anterograde amnesia
13. Social learning theory
14. Tolerance
15. Law of effect
16. Token (in learning)
17. Extinction (in learning)
18. negative punishment
19. false memory
20. Stimulus generalization
21. REM sleep
22. just-noticeable difference (JND)
23. flashbulb memory
24. visual illusion
25. validity
二、問答題（六題選五題回答，每題十分，共計五十分）：
問答題部分請簡單扼要回答但務求詳盡。
1. 「記憶」是我們常用的一個名詞。再學完第七章，相信大家對記憶都有了更多的了
解。如果有天你的書呆子同學阿呆跑來找你，問你說：「我看了游泳教材書籍，我
也把口訣都背好了，為什麼我倒了游泳池還是不會游泳呢？這教材好爛喔！」學習
過「記憶」的你該如何跟他解釋他不會游泳的原因呢？請用心理學的角度解釋並告
知阿呆錯誤的觀念在哪。
2. 在課本中或課堂上提到了小艾伯特（little Albert）對大白鼠的恐懼症，請以你
（妳）自己對某種物體或動物的恐懼為例，以古典制約論（classical
conditioning）來說明這樣的恐懼可能是如何產生的（需說明何為CS, US, CR並描
述如何形成連結）？
3. 請描述（或畫出）人體大腦的四大腦葉以並說明其相關的功能（越詳細越好）。
4. 阿呆的媽媽有次發現阿呆考試名次突然大退步，氣的痛打阿呆，之後阿呆每次看到
考卷就想到被媽媽痛打的景況，使阿呆產生對考試的焦慮，壓力越來越大，心情越
來越差。如果你是阿呆的老師，發現阿呆的不對勁，該如何幫助阿呆？並如何跟阿
呆的媽媽溝通「體罰」的適切性並討論出有效的學習方式？（請以第六章「學習」
的行為學派理論背景做解釋）
5. 請說明睡眠的可能功能以及描述睡眠中過程腦波的活動及其所伴隨的生理或心理現
象。
6. 請根據課本或課堂中所提到關於記憶的歷程，說明記憶的儲存可依據其時間長短概
分為幾個階段，請描述其時間長短及儲存容量。並請解釋在回憶系列字詞時（如課
堂上的演練或下圖的結果），圖上出現的兩個效應是發生在那個記憶儲存階段？這
樣的結果說明了什麼？
（附圖為序位曲線）
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