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課程名稱︰水滸傳
課程性質︰選修
課程教師︰康韻梅
開課學院：文學院
開課系所︰中文系
考試日期（年月日）︰-- （帶回家寫，2009/06/18課堂繳交）
考試時限（分鐘） ：-- （同上）
是否需發放獎勵金 ：要～
（如未明確表示，則不予發放）
試題：
1.明代雄飛館將《水滸傳》與《三國演義》合刻刊行，題為《英雄譜》，而在雄飛館的
刻印說明中，特別指出「《三國》《水滸》二傳，智勇忠義，迭出不窮。」二書內容
著實體現出許多「智勇忠義」的英雄形象，但作為江湖傳說的故事文本，其對英雄的
界義和形塑英雄形象的徑路，必然和來自史籍攸關歷史正統的故事文本不盡相同。
試就閱讀所得，闡釋《水滸》對英雄的界義和形塑英雄的特殊徑路。(40％)
2.閱讀完 120回《水滸傳》全本後，你同意金聖嘆腰斬《水滸》嗎？請詳述理由。(20％)
3.擇一最喜愛之《水滸》人物，並說明原因。(20％)
4.在《水滸》故事中所領略最深刻的人生面向。(20％)
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興亡誰人定 盛衰豈無情 一頁風雲散 變幻了時空
聚散皆是緣 離合總關情 擔當生前事 何計身後評
長江有意化作淚 長江有情起歌聲
歷史的天空閃爍幾顆星 人間一股英雄氣在馳騁縱橫
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