課程名稱︰ 心理與教育統計學
課程性質︰ 心理系必修
課程教師︰ 胡志偉
開課系所︰ 心理系
考試時間︰ 94/6/34
是否需發放獎勵金：
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
(壹)以下是ㄧ個探討人們「拼圖能力」的研究結果。研究有兩個獨變項：A變項有兩個情
境(1:風景圖 2:人物圖)，B變項也有兩個情境(1:黑白色 2:彩色)，研究的依變項是受試
者完成拼圖的時間
實驗情境
受試者 A1B1 A2B1 受試者 A1B2 A2B2
1 19 18 13 19 15
2 17 16 14 16 13
3 16 17 15 17 14
4 17 15 16 15 15
5 18 19 17 19 48
6 17 14 18 15 16
7 11 14 19 11 40
8 16 15 20 13 15
9 13 12 21 14 10
10 17 15 22 16 45
11 16 15 23 15 17
12 15 10 24 10 10
請根據上面資料，以及本課所教的統計方法「自行擬定一些問題，然後回答」。擬題時，
請依照下面規定；
(ㄧ) 應該含有「描述統計」中有關「圖和統計數」的問題 (10%)
(二) 應該含有 t-test 或 chi-square test 的問題 (20%)
(三) 應含有「相關」的問題 (10%)
(四) 應該含有AVONA的問題 (20%)
(五) 應含有吳母數統計的問題 (20%)
(貳)美國ㄧ所大學設計了一個販賣足球隊「球衣碼」的自動販賣機。可是沒有多久，大ㄧ
的隊員就向校方抱怨這個自動販賣機有問題，因為他們拿到的碼比二年級的隊員小。校方
請了一位統計學家調查此事，這位教授拿到兩個二年級隊員的號碼後，不但將號碼又加又
減，還做了t檢驗。
每ㄧ個人都知道「類別資料」(如，性別，號碼，居住區域等)是不可以作加、減、乘、除
的；為何這位教授居然對這些資料做統計分析 (20%)
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