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課程名稱︰個體經濟學
課程性質︰必修
課程教師︰張清溪
開課學院：管理學院
開課系所︰財金系
考試日期（年月日）︰97/11/12
考試時限（分鐘）：110分鐘
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
壹、選擇題
1.下列哪一項「不是」經濟學裡講的生產要素？
(A)貨幣
(B)不識字的人
(C)礦產
(D)存貨 ANS:(A)
2.下列哪一項引號內的兩個名詞，不是一物兩面，也就是說兩個名詞各有獨立的意思？
(A)市場機能讓生產達到「最小成本」，消費達到「最大效益」。
(B)經濟學是在研究如何有效使用「有限資源」以滿足「無限慾望」。
(C)等量曲線與等成本線相切，拿達到「最小成本」與「最大產出」。
(D)當市價低於均衡價格時，市場會「供不應求」，產生「超額需求」。 ANS:(A)
3.有關「分工」的敘述，下列何者正確？
(A)分工必然會增加雙方的效用。
(B)分工再交易可以使競爭市場達到合作的效果。
(C)分工理論證明比較利益的效果，優於生產力提高的效果。
(D)分工理論證明國際貿易比國內貿易要有利於一國的發展。 ANS:(B)
4.經濟學講的「顯示性偏好」(revealed preferance)是說:
(A)人的思想會顯示出他的偏好。
(B)人的偏好會顯示在他的行為上。
(C)人的語言會顯示出他的偏好。
(D)以上均是。 ANS:(B)
5.經濟學上講一個「理性」的人，是指:
(A)他的任兩條無異曲線都不會相交。
(B)他不會顛三倒四。
(C)他的偏好函數會滿足「遞移性」。
(D)以上均是。 ANS:(D)
6.如果生產鞋子，必須「一個工人」配合「一部機器」，則其「等量曲線」是:
(A)負斜率凸向原點的曲線。
(B)負斜率的直線。
(C)左下方呈現直角的線。
(D)以上均可能。 ANS:(C)
7.無異曲線凸向原點，表示:
(A)邊際效用遞減。
(B)任何中間組合的效用都較兩端小。
(C)邊際替代率遞減。
(D)以上均是。 ANS:(C)
8.兩人偏好不同，則比較兩人的無異曲線，無異曲線較陡的人:
(A)總效用較大。
(B)比較偏好縱軸的產品。
(C)邊際效用較大。
(D)以上均錯。 ANS:(D)
9.兩物互為互補品的無異曲線，其:
(A)PCC(價格消費線)呈正斜率。
(B)PCC呈負斜率。
(C)ICC(所得消費線)呈正斜率。
(D)ICC呈呈斜率。 ANS:(A)
10.管制、獨占與共產主義下普遍存在排隊現象，三者的共同點是:
(A)生產量都比競爭市場小。
(B)價格都比競爭市場高。
(C)生產者剩餘都比競爭市場大。
(D)A與B均是。 ANS:(A)
11.獨占者是「價格決定者」，所以想要達到利潤最大:
(A)他可以在對應任何銷售量下，自主的決定出售的價格。
(B)他只要根據自己的成本函數，自主的決定出售的價格。
(C)他決定價格，還是受制於他的成本與市場的需求彈性。
(D)以上皆非。 ANS:(C)
12.在資本(縱軸)與勞動的等量曲線圖上，短期的擴張線，是一條什麼線？
(A)垂直線。
(B)正斜率的曲線。
(C)水平線。
(D)正斜率的直線。 ANS:(C)
13.某家廠商的總成本函數是:C=90+4q^3，市價是$10，此時:
(A)它的固定成本是$90。
(B)邊際成本是12q。
(C)市價低於90/q+12q^2時，它會停止生產。
(D)以上皆對。 ANS:(A)
14.假設某公司的TC=$90，w=$2，r=$2，L的MP=10，K的MP=6。則:
(A)此時，該公司的生產點是在長期平均成本線上。
(B)此時，公司的生產成本線與等量線不是相切，而是相交。
(C)該公司若在總產量不變下，要降低成本，應該增加資本的使用。
(D)該公司若要在總成本不變下，增加產量，應該增加資本的使用。 ANS:(B)
15.某甲在兩期模型中的效用最大點，是當市場利率為8.5%時，他不借也不貸。因此可推
論:
(A)利率高於8.5%時，他的第一期消費，會小於該期所得。
(B)若兩期消費都是「正常財」，則第一期所得增加時，利率不變他也必然會在第一期
存錢。
(C)如果他變得更為偏好當期享受時，他在同樣利率下也會在第一期借錢。
(D)以上均對。 ANS:(D)
貳、問答題
1.假設表1是老王與小趙的「生產可能」。
(a)請問每項產品的「絕對利益」與「比較利益」是誰？為什麼？
(b)用米當作「計價單位」，繪出他們兩人對「蔬菜」的供給與需求線(先決定誰是供給
者，誰是需求者)。
(c)請問這是一個什麼「市場結構」？均衡價格在哪裡？
表1 表2
┌──┬───────┐ ┌──┬───┬───┐
│ │一季產量(公斤)│ │ │ X物品│ Y物品│
│ ├───┬───┤ │ ├─┬─┼─┬─┤
│ │王老五│趙小二│ │ │Ｐ│Ｑ│Ｐ│Ｑ│
├──┼───┼───┤ ├──┼─┼─┼─┼─┤
│ 米 │ 100 │ 50 │ │2005│$3│10│$5│20│
├──┼───┼───┤ ├──┼─┼─┼─┼─┤
│蔬菜│ 120 │ 100 │ │2006│$4│15│$6│30│
└──┴───┴───┘ └──┴─┴─┴─┴─┘
2.通常CPI(L氏物價指數)會高估COL。以2005為基年，利用表2:
(a)計算2006的CPI與COL；
(b)配合無異曲線，說明這時的CPI如何高估COL。
3.學校有停車位200個。教職員生的需求線是P=300-Q。
(a)繪供需圖，並標出均衡點(均衡價格與數量)。
(b)若學校不收費，而用抽籤的方式分配這200個停車位。請問，它可能產生最大的經濟
效率損失是多少？最少是多少？事前的最佳預期會是多少？
4.假設X需求線上某一點(叫它a點)，此時，數量不變，但價格降低為原來的一半(設此一
價量點為b點)。又假設在新價格時，消費者效用最大的消費點為c點。
(a)繪出此一需求線，在圖上標出a、b、c點，並比較這三點的「消費者剩餘」。
(b)繪出相對應的無異曲線圖(X在橫軸，Y在縱軸)，也在該圖上標出對應的a、b、c點。
並繪出對應這三點的無異曲線。
5.請用數學證明：
(a)短期中，勞動的邊際產量最高點，就是產品的邊際成本最低點。
(b)MRS=MUx/MUy
6.假設某工人工資率為每小時50元，他每天上班坐車來回需要1小時，車資150元。他有「
非勞動所得」400元。請用無異曲線圖，分析他去工作的最低工時。(提示:先繪出預算
線。)
7.繪出下列兩種情況的無異曲線圖(橫軸是教育支出):
(a)政府提供免費的公立學校，家長選擇自費送小孩去上私立學校。
(b)政府提供免費的公立學校，同時提供公立學校平均成本數額的教育券，家長選擇上
公立學校。
8.獨占者追求利潤最大時：
(a)他是「損人利己」的。請用成本、收益線與剩餘的觀念解釋之。
(b)他的「訂價法則」為何？證明之。(比MR=MC更進一步的法則。)
9.若X的效用(Ux)，除了決定於他的消費(Qx)外，還受另一人的消費(Qy)的影響。我們可
以寫成:
Ux=f(Qx,Qy)
若Qy增加，Ux會下降，表示X對Y有嫉妒心。有人說，「嫉妒」是人類最壞的品德，比小
偷還壞。請用無異曲線圖(以Qx,Qy為兩軸)來解釋。
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