課程名稱︰實驗室安全衛生
課程性質︰通識
課程教師︰陳志傑＋教育部安全衛生教育中心師資
開課系所︰公衛
考試時間︰2006/01/09
試題 :
26.檢查患者循環現象，下列何者為非？
(1)自發性呼吸
(2)咳嗽
(3)身體會不會動
(4)脈搏
27.配製儲備溶液時
(1)儘量配到夠用就好
(2)配多一些免得要經常配製
(3)按照標準方法的說明配製
(4)用剩下的倒掉
28.經沉澱前處理的廢棄物下列何者的描述不正確
(1)可以自行丟棄
(2)可以減少體積
(3)可以減少毒性
(4)運送較安全
29.減少廢棄物所產生危害最有效的方法是
(1)佩帶個人防護具
(2)中和廢棄物
(3)焚化處理
(4)減少廢棄物產生
30.廢棄物洩露時首先
(1)穿戴個人防護具
(2)圍堵廢液
(3)中和廢液
(4)疏散人員
31.藥品登錄不是為了
(1)減少重複購買藥品
(2)可以保存較久
(3)管制毒性化學藥品
(4)可以互相交換
32.含硫酸的廢棄物用
(1)碳酸氫鈉
(2)硼酸
(3)酒精
(4)氯化鈉中和
33.含硫酸的廢棄物用 (筆者注:真的和32一樣，不是打錯@@)
(1)碳酸氫鈉
(2)硼酸
(3)酒精
(4)氯化鈉中和
34.人和其環境工具或設備發生介面不協調而發生身體的不適，屬於何種危害？
(1)化學性危害
(2)物理性危害
(3)生物性危害
(4)人因危害
35.下列何者不是肌肉骨骼傷害的原因？
(1)過度施力
(2)重複性工作
(3)無適當的休息
(4)吵雜的環境
36.下列何者不易造成累積性肌肉骨骼傷害？
(1)重複
(2)低頻率
(3)長時間
(4)不自然的姿勢
37.下列何者不是人工搬運造成的人因危害？
(1)手指板機指
(2)背部肌肉拉傷
(3)肩膀傷痛
(4)椎間盤變性
38.預防工作者在工作時受工作環境之危害，下列何者是最後的一道防線？
(1)使用個人防護具
(2)工程控制
(3)行政管理
(4)工作實踐
39.呼吸防護具使用原則不包括下列何者？
(1)根據空氣中有害物形態挑選適當呼吸防護具
(2)根據危害風險之高低選擇適當防護係數之防護具
(3)挑選適當大小的面體，注意密合情形
(4)挑選昂貴、較好的呼吸防護具
40.呼吸防護具對於粒狀污染物可利用下列何種機制，將有害的微粒從空氣中濾除？
(1)吸附作用
(2)吸收作用
(3)過濾作用
(4)觸媒反應
41.口罩使用壽命的考量因素不包括下列何者？
(1)當濾材效率明顯降低時
(2)當感覺熱和不舒服時
(3)若重複使用時有接近感染之虞時
(4)在衛生之考量下
42.N95口罩所代表的意義為何？
(1)防護以非油性微粒為主且對所有粒徑微粒的去除效率達95%以上
(2)防護以油性微粒為主且對所有粒徑微粒的穿透效率達95%以上
(3)防護以非油性微粒為主且最易穿透粒徑微粒的去除效率達95%以上
(4)防護以非油性微粒為主且最易穿透粒徑微粒的去除效率達95%以上
43.微粒被捕集機制為何？
(1)重力
(2)慣性
(3)擴散
(4)以上皆是
44.下列何者影響呼吸防護具性能因素？
(1)不適當的呼吸防護具
(2)密合度不佳
(3)缺乏維護保養
(4)以上皆是
45.在缺氧環境下建議使用何種呼吸防護具？
(1)供氧式
(2)吸氣式
(3)口片式
(4)以上皆非
46.防塵的呼吸防護具所防護的對象污染物為何？
(1)粒狀汙染物
(2)氣體
(3)蒸氣
(4)SO2
47.防毒的呼吸防護具所防護的對象污染物為何？
(1)氣體
(2)霧滴
(3)燻煙
(4)煙
48.以下各種非游離幅射其頻率的排序何者正確？
(1)紫外線＞紅外線＞微波＞射頻輻射
(2)紅外線＞紫外線＞微波＞射頻輻射
(3)紫外線＞紅外線＞射頻輻射＞微波
(4)紫外線＞紅外線＞射頻輻射＞微波
49.由太陽光所產生的何種非游離幅射較會傷害到皮膚？
(1)紫外線
(2)紅外線
(3)可見光
(4)微波
50.對於生物效用尚未被明確證實的一些非游離幅射而言，吾人應有的面對態度為何？
(1)惶惶終日
(2)謹慎避免
(3)完全不接觸
(4)以不變應萬變
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