課程名稱︰法律史
課程性質︰必修
課程教師︰陳昭如
開課系所︰法律系
考試時間︰2006.6.22 四56
是否需發放獎勵金：yes thx^^
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
一、簡答題 (20%)
1. 清治時期台灣的民間習慣(法)中，「典」與「胎」關係的主要差異何在？(5%)
2. 從日治初期到戰後的中華民國民法，在決定土地權利關係之得喪變更上，「登記」
的效力有何演變？(5%)
3. 以法律的內容特性作為區分標準，可以將日治時期台灣的法律發展區分為哪兩
個時期？(5%)
4. 1920年代的台灣菁英曾經組成台灣議會期成同盟會，倡議設立由台灣居民選舉的
代議者組成的台灣議會。台灣議會設置請願運動遭到台灣總督府的法律鎮壓，引發
了「台灣議會事件」。請問在該事件中，被告係被依照哪一個法律起訴？(5%)
二、申論題(80%)
1. 試分析在台灣法律的發展過程中，「習慣」在法律體系中位置的演變及其意義。(20%)
2. 請說明「笞刑」在日治時期的法律地位，並以有關笞刑的討論為例，討論殖民主義下
「差異」與「同一」的關係。(20%)
3. 控訴、批判警察政治的不正義是台灣新文學中一個常見的主題。在台灣文學之父
賴和的小說中便有如下的敘事：
因為巡警們，專門搜索小民的細故，來作他們的成績，犯罪的事件，發現得多，
他們的高昇就快。所以無中生有的事故，含冤莫訴的人們，向來是不勝枚舉。
...舉凡日常生活中的一舉一動，通在法的干涉、取締範圍中。 (一桿「稱子」)
查大人憤憤之餘，似覺有恢復他的尊嚴的必要，這是就這幾日來對於「行商人
取締的峻嚴，動手就是人倒擔頭翻；或是民家門口，早上慢一點掃除，就被告發
罰金；又以度量橫規矩的保障，折斷幾家店鋪的『稱子』」。由這些行為，可以
歸納出來。 (不如意的過年)
請問，日治時期的法律體系賦予警察何種權利，造就了上述故事所呈現的警察政治？
(20%)
4. 戰後初期的哪一個法律，使得原住民族被要求改名、無法使用其族群的命名決定
自己在法律上的名字？那一部法律賦予具有法律上原住民身份的個人得以恢復、
使用「傳統姓名」的權利？由此，可以觀察出何種法律與歷史、社會的關係？(20%)
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