課程名稱︰現代科技與人類文明
課程性質︰選修兼通識(A37*)
課程教師︰楊毅平
開課學院：工學院
開課系所︰機械工程學系
考試日期（年月日）︰2008.1.7
考試時限（分鐘）：約50分
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
一、是非題：是（○），否（╳）；每題１分
( )(1) 幹細胞可源自胚胎及成體各部位組織
( )(2) 女性在二世紀就已有機會擔任醫師的職務了。
( )(3) 幹細胞可應用於基療法與組織或器官再生
( )(4) 人類利用植體進行植牙是由十八世紀才開始的
( )(5) 古代馬雅人(300-900AD)會利用寶石裝飾缺牙
( )(6) 牙齒是一個器官，所以探討牙齒再生其實是在進行器官再生的研究
( )(7) 幹細胞之特性是具有無限分裂潛力卻沒有可塑性
( )(8) 早期的外科醫師是由理髮師兼任的。
( )(9) 組織工程發展的要素包括細胞、材料及生長因子
( )(10)成功是一個人能發揮其最大的潛能，並且幫助別人發揮其最大的潛能
二、選擇題（每題２分）
1.在台大實驗場海峰栽培的水蜜桃屬於(A)亞熱帶作物(B)熱帶作物(C)溫帶作物
2.『產銷履歷農法』所生產的農產品，除可以保障消費者的權益外，也可協助農民克服
『開發國家利用技術障礙保護農業』的策略，以下何者未在規範之列 (A)技術標準
(B)包裝與標籤 (C)生產者的教育水準 (D)綠色環境。
三、複選題（每題２分）
1.台灣的蔬果種類很多，包含以下哪幾種？ (A)溫帶作物 (B)熱帶作物 (C)亞熱帶作物
2.以下選項中，何者是農民從颱對植株的傷害中，所體會出來的栽培模式。
(A) 高山的高麗菜 (B)溪洲上的西瓜 (C)高接梨 (D)葡萄的週年生產
3.夏天台灣的蔬菜較貴，與 (A)氣候太熱 (B)夏季缺勞工 (C)夏季多颱
4.台灣地處熱、亞熱帶，適合各種病蟲害孳生蔓延，農民偏好使用農藥來防治，以下哪
些情形危急農民及消費者健康。 (A)嚴格遵守農藥使用說明上的『安全採收期』 (B)
使用製造商標名清楚及農政單位推薦之農藥 (C)施用次數及濃度已殺死病蟲害為原則
(D) 多重病蟲害發生時，依需要自行混用多種農藥。
四、填充題（每格２分）
1.在台大公館站的捷運入口，可看到TAP、OTAP、UTAP三個農產品驗證標章的宣導廣告，
其中：T、A、P各代表什麼意思。T：＿＿＿＿＿、A：＿＿＿＿＿＿、P：＿＿＿＿＿
五、問答題與申論題
1.何謂生物科技，其特點有那些，請舉出三點並說明？（畢修平老師課堂提示的）(6%)
2.目前世界上較重要的環境問題有那些，請舉出三點並說明（畢修平老師課堂提示的）
。(9%)
3.試述幹細胞(1)特性、(2)來源及(3)其可能的應用。(12%)
4.DNA Fingerprintting (DNA 指紋技術) 已被成功地運用到犯罪偵查與親子鑑定，
請簡述DNA Fingerprintting的原理（至少50字），並說明此技術能發揮功能之原
因（至少50字）。(12%)
5.人類與數種模式動植物的基因體已解序，請條列出三項未來建立在基因體解密的研
究趨勢。(6%)
6.請簡述Asch做的conformity的研究與結果。(5%)
7.請問在「Mama,Do You Love Me?」、「大腳丫跳芭蕾」、「跳舞」三個故事中，
你最喜歡哪一個？請先簡述該故事的內容，接著說明你喜歡的原因。(5%)
8.請問，你覺得在科技發展中，我們能如何注入「生命關懷」的要素呢？(5%)
9.當老人超過三分之一人口，百歲人瑞處處可見時，試問未來輔助科技如何關懷
生命並舉例說明？(12%)
註：
1.課程範圍：
農業科技與人類文明 授課老師：園藝系 楊雯如教授
基因科技與人類文明 授課老師：昆蟲系 張俊哲教授
生物科技與人類文明 授課老師：生技中心 畢修平博士
醫藥科技與人類文明 授課老師：牙醫系 陳敏慧教授
生命科技與人類文明 授課老師：生命科學系 王俊能教授
科技與人生 授課老師：心理系 翁儷禎教授
高齡社會的生命關懷與科技發展願景 授課老師：身心障礙者輔具中心吳煌榮教授
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