科目名稱：人與環境關係導論
授課教師：畢恆達
一、課程概要：
我們在一個熟悉的環境裡長大，對於許多日常的生活環境都習以為常，視為理所當然。我們習慣於客廳的洋酒櫃、陽台的鐵窗、騎樓裡的攤販、排排坐的教室、都市裡的天橋與地下道。但是我們的生活空間，「本來」就該像這樣嗎？
本課程的目的是要經由課堂講解、討論與實地練習，訓練學生對於自己的生存環境有敏銳的觀察與反省的能力。藉由瞭解，進而能主動地參與環境的經營與改善。
課程內容將包括：
課程簡介：環境心理學與環境觀察方法
地圖權力學
物的意義
環境認知、指標與找路
身體語言與空間行為學
物的設計的政治、性別與心理學
性別與環境一
性別與環境二
傳統社區與都市更新：十四、十五號公園預定地的故事
環境災害的社會心理衝擊：輻射鋼筋與地層下陷
都市公共空間生活
塗鴉與壁畫
期末報告
作業：1.請選擇一個主題(例如ABCD…、動物、禁止標誌…)拍十張照片
一組。
2.校園拓圖
3.心愛之物：請舉三件左右你最心愛之物，用文字和照片說明
你和它的關係、此物對你的意義、你和它的互動、如何得來、
放在那裡…
4.請各舉三件你認為設計得很好或很不好的物品，請用文字和照
片說明它的設計及你的理由。
5.請用照片和文字分別說明台大校園內你最喜歡和最不喜歡的(
各)二個地方。
6.塗鴉地圖：請選擇一處或一組地點，以圖文記錄、描述並比
較其塗鴉。
7.期末報告：二選一
(1).四或五人一組分別選擇一個開放空間(應用開放空間容積
獎勵條例者)，探討其申請經過、空間設計、並進行觀察
使用者行為，最後提出改善的建議。
(2).四或五人一組分別選擇一幢台大校園的建築物進行使用後
評估(希望有一組選擇工學院綜合大樓)。請以問卷、訪談、
觀察等方法，以使用者的觀點對建築物進行評估。
二、成績算法：上課出席與討論佔20%，作業每件佔10%，期末作業佔20%。
三、主要參考書：McAndrew, F. T. (1993). Environmental psychology.
Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.(中譯：環境心理學.五南圖書)
畢恆達. (1996). 物情物語. 台北: 張老師文化.
四、適合選修對象：限大學部三、四年級學生
五、先修基礎課程：無
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