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作者: jaws (是開始或結束?) 看板: b89610xxx
標題: 還有...
時間: Sun Jun 10 12:13:00 2001
八十五學年度教育學程甄試
說明: 本測驗卷皆為單選題, 共50題, 每題2分, 不倒扣
(３) 1.教育部頒佈新的國民中學課程標準, 擬於那一年起開始實施 (1)84學年度(2)
85學年度 (3)86學年度 (4)87學年度
(１) 2.國中畢業生自願就學輔導方案是:(1)教育部試辦的一種高級中學入學方式(2)
行政院教改會建議的方案 (3)民間教改團體的主張 (4)人本教育基金會的教
育實驗
(３) 3.我國的國中生每一年級約有多少人?(1)10萬人以下 (2)10-20萬人 (3)30-40
萬人 (4)50-60萬人
(４) 4.今年的大學日間部聯招是由那個單位主辦的: (1)教育部 (2)大考中心 (3)台
大 (4)聯招會
(２) 5.有權訂定教育基本法的單位是: (1)教育部 (2)立法院 (3)行政院 (4)司法院
(４) 6.規範我國國民中學的法律是: (1)中學法 (2)職業學校法 (3)師資培育法 (4)
國民教育法
(３) 7.依國民教育法的規定, 下列何者的處罰方式是違法的: (1)記過 (2)勞動服務
(3)開除 (4)轉學
(３) 8.夏山學校的性質屬於: (1)軍事學校 (2)職業學校 (3)開放教育的學校 (4)教
會學校
(２) 9.將國民中學與高級中學結合一起的學校是: (1)森林中學 (2)完全中學 (3)綜
合中學 (4)預備中學
(３)10.普通科與職業類科並設的學校是: (1)森林中學 (2)完全中學(3)綜合中學(4)
預備中學
(３)11.最近內閣改組, 教育部長是由 (1)政務次長楊朝祥接任 (2)原任部長郭為藩
續任 (3)成功大學校長吳京轉任 (4)中正大學校長林清江轉任
(３)12.國中生自願就學方案在台北市實施的情形為: (1)全市國中均參與試辦 (2)全
市國中三年級學生均參與試辦 (3)部份國中參與試辦 (4)沒有國中參與試辦
(４)13.教育部正積極推動十年技藝教育, 其作法是: (1)所有國民, 皆須接受第十年
義務教育 (2)所有國中畢業生, 皆須再接受一年技藝教育 (3)所有國中畢業
生, 未繼續升學或就業者, 皆須再接受一年技藝教育 (4)所有國中畢業生,ꔬ
未繼續升學或就業者, 皆須再接受一年技藝教育, 但欲重考者例外
(２)14.鄉土教育越來越受到重視, 即將在國中施行的作法是: (1)在史地科目中,增
加鄉土教材的份量 (2)在現有課程之外, 增加有關認識台灣之科目 (3)鼓勵
教師自編教材, 取代目前的史地內容 (4)在各類入學考試中, 明定鄉土教材
的相關試題所佔比重
(３)15.最近台北市有一位國中女老師被學生用刀刺死, 此事件發生之情形是: (1)老
師制止學生之不當言行, 學生反抗而發生 (2)學生互相鬥歐, 老師勸架不幸
被刺 (3)學生在走廊拿刀嬉戲, 老師剛巧經過, 不幸被刺 (4)學生對老師早
已懷恨在心, 蓄意報復
(４)16.新師資培育法公佈後, 教師資格之取得須經: (1)初檢, 複檢 (2)初檢,實習
(3)實習, 複檢 (4)初檢, 實習, 複檢
(２)17.83學年度國中每班平均人數是 42.59人, 教育部希望到90學年度每班可降至:
(1)四十人以下 (2)三十五人以下 (3)三十人以下 (4)二十五人以下
(１)18.中小學的大班大校問題主要發生在: (1)都會區 (2)鄉村地區 (3)山地鄉 (4)
沿海地區
(４)19.推動國民教育小班制的瓶頸之一在於: (1)家長不同意 (2)老師反對 (3)民間
教改團體不贊成 (4)師資不足
(３)20.國中增設 "認識台灣" 一科, 目的在加強: (1)歷史教育 (2)地理教育 (3)鄉
土教育 (4)時事教育
(２)21.身心障礙教育最近提倡 "回歸主流", 這 "主流" 的意思是指 (1)世界主流思
想 (2)一般普通學校 (3)統一教材 (4)辦理特殊學校
(１)22.特殊教育中之"零拒絕方案" 是指 (1)學校不得以學生身心障礙為由拒絕其入
學 (2)政府不得拒絕對特殊學生之輔助 (3)所有身心障礙學生免試升學(4)身
心障礙學生不得拒絕學習
(１)23.你認為中小學之訓導處與輔導室工作應如何進行: (1)訓導處與輔導室合併合
作 (2)訓導處與輔導室分立分工 (3)廢除輔導室之工作(4)訓輔交由教官執行
(２)24.規範學校教師會之母法為: (1)師資培育法 (2)教師法 (3)教育人員任用條例
(4)國民教育法
(４)25.所謂教育學程係指: (1)師範校院所開設之各種專業課程 (2)設有教育院系之
大學校院所開設之各種專業課程(3)設有教育學程之大學院校所開設各種專業
課程 (4)大學院校所規畫, 經教育核定之教育專業課程
(３)26.教育部對大學校院開設教育學程的規定很多, 下列敘述文字中,那一個與現行
教育學程無關: (1)學生修習教育學分相當於輔系 (2)擔任中等學校的師資必
須修習二十六個以上的教育學分 (3)只要學校同意,大學畢業生可以返回原校
修教育學分 (4)大學院校在校生一定要到二年級以上能修習教育學分
(１)27.學生修習教育學程, 未在規定修業期限內修滿應修學分者,得申請延長修業年
限: (1)一至二年 (2)二至三年 (3)三至四年 (4)可無限期延長至修畢為止
(４)28.行政院教改會的召集人是: (1)郭為藩 (2)吳京 (3)陳維昭 (4)李遠哲
(１)29.前年設置的行政院教改會: (1)將於今年結束審議工作 (2)將於明年結束 (3)
視情況於適當時機結束 (4)是一常設委員會
(２)30.由大考中心提出而在最近廣受議論的大學入學全面改進措施是: (1)廢除考試
改為申請 (2)分成二階段考試 (3)仍在七月聯招但改變考科(4)採計在校成績
(４)31.目前大學日間部聯招錄取的人數, 大約佔屆齡可就讀大學人口的比例為: (1)
約一半 (2)約 10% (3)超過 65% (4)20%
(３)32.森林小學的創立可以依據下列那一項法源辦理: (1)私立學校法 (2)師資培育
法 (3)中小學實驗辦法 (4)社會教育法
(４)33.下列那一區域不屬於 "教育優先區" 的補助範圍: (1)文化不利地區 (2)沿海
低窪地區 (3)原住民居住區 (4)鄉村地區
(４)34.下列那一敘述不適用於現行的師資培育措施: (1)師範生公自費並行 (2)師資
培育多元化 (3)教師資格之取得需先經實習合格 (4)教師採派任制
(４)35.教育學程除了本校所開設的中等學校教育學程外, 還包括: (1)僅有國小學程
(2)僅有國小與幼稚園學程 (3)僅有國小與特教學程 (4)有國小, 幼稚園與特
殊教育
(１)36.目前本校教學程中心隸屬於那一個單位: (1)教務處 (2)文學院(3)理學院(4)
直屬校長
(２)37.下列那一科目屬於 "教育方法學" 的課程: (1)教育概論 (2)教學原理 (3)教
育思潮 (4)教育社會學
(３)38.我國憲法中明訂教科文預算在地方不少於: (1)15% (2)25% (3)35% (4)45%
(４)39.中小學教育中所謂 "後段班" 的成因很多,底下那一因素最有可能是普遍的成
因之一: (1)天資不足 (2)因為實施常態分班 (3)城鄉差距 (4)因為提前被放
棄
(３)40."暫時性疼痛" 的新點子是誰提出來的: (1)行政院教改會(2)人本教育基金會
(3)教育部 (4)學校家長會聯合會
(３)41.我國自八十五學年度起, 試辦的新制 "綜合高中", 依什麼原則來規劃學校課
程? (1)高一綜合, 高二統整, 高三分化 (2)高一試探, 高二統整, 高三分化
(3)高一統整, 高二試探, 高三分化, (4)高一分化, 高二試探, 高二統整
(４)42.以下那一種學校, 招生的對象是肢體殘障學生? (1)啟聰 (2)啟智(3)啟明(4)
仁愛
(２)43.教育部於八十五年度起, 專款補助台灣省學齡人口嚴重流失地區,及隔代教養
與單親家庭比例較高地區教育經費,此計畫名稱是: (1)文化不利地區計畫(2)
教育優先區計畫 (3)原住民地區計畫 (4)山地離島之地區計畫
(４)44.以下那一個敘述, 較為正確? (1)電腦可以完全取代傳統教師的功能 (2)十年
樹木, 百年樹人, 所以教育不能, 也不能考評績效 (3)教育是一種藝術,運用
之妙, 存乎一心, 並無原理原則可循 (4)人有聖賢平庸愚劣,教育尤需顧及學
生的個別差異, 以使其適性發展
(２)45.依我國高級中學課程標準之規定, 現行高級中學課程具有那一特徵? (1)課程
分為甲, 乙兩組 (2)以選修代替分組 (3)課程均屬必修, 而無選修(4)工藝只
供男生選修, 而家政只供女生選習
(３)46.下列那一項不是義務教育的特性? (1)政府有提供的義務 (2)學齡兒童有接受
的義務 (3)義務教育學校只能由政府辦理 (4)學生免納學費
(１)47.下列有關我國現行國民中學教師任用制度的敘述何者正確的? (1)公私立學校
均為聘任 (2)公私立學校均為派任制 (3)公立學校為聘任制,私立學校為派任
制 (4)公立學校為派任制, 私立學校為聘任制
(３)48.下列何者是西方有名的教育思想家? (1)達爾文 (2)林肯 (3)盧梭 (4)亞當史
密斯
(１)49.下列有關懲罰的敘述何者是不正確的? (1)懲罰本身具有殺雞儆猴的作用 (2)
"揚善於公堂, 規過於私室" 原則在懲罰學生時亦適用 (3)對學生身體造成侵
犯的懲罰方式應該禁止 (4)學生犯過應了解其動機為何再決定懲罰方式
(４)50.目前的社會充滿了自私與暴戾, 其正本清源之道應 (1)加強政治思想教育(2)
嚴格執行法律 (3)重新訂定倫理規範 (4)加強人格與道德教育
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