貳、延平的蛻變與成長

ˉˉ五十年來，延平經過篳路藍褸，慘淡經營，卒使當年
荒蕪不毛之地，成為今日巍峨壯麗之學府。延平從民國四
十二年在建國南路建校以來，校舍、設備屢經更新充實。
舉凡現代化學校所需設備皆齊全，可謂麻雀雖小，五臟俱
全。一顆橡實，蘊藏千座森林；一所優良的學府，蘊育培
養的人才，又豈止千座森林之數！五十年來從延平畢業的
校友，遍布社會各階層，在各方面都有傑出的成就，這樣
的成果，絕非倖致，而是延平這個大家園，提供了每一個
延平人成長的養分。在這裏不論是任課的老師，或是提供
各種服務的職員工，均是學有專長，認真負責的好園丁。
老師都能發揮敬業樂業的精神，專心從事教學及督導學生
之任務。導師上午七時卅分上班，中午與學生共餐，下午
五時十分後下班，務期落實「學生在校、老師亦在校」的
照顧教導之宏效。採導師責任制，該班學生學業品德之指
導督促，均由導師擔任，並隨時與家長保持密切連繫。教
育是長久的事業，它所著重的不在一時比賽的名次，而是
在整個歷程中，是否開啟了學生的智慧；恢宏了同學的氣
度；啟發了同學繼續成長前進的潛能。如就商業而言，為
一棵樹裝飾上五彩的燈泡，引來鎂光燈的注目，是重點工
作；但對延平的老師來說，如何協助這些樹苗們根深葉
茂，使他們個個是成材的巨木，才是我們最關心的。延平
的師長們不厭其煩的希望學生從注意環境整潔，遵守課堂
秩序這些生活細節著手，唯有能做好本份的工作，才有可
能建構更大的工程。更鼓勵同學從親自參與中，去學習經
驗。社團、班聯會、校友會，這些空間都是開放的，同學
們可經由溝通協調來鍛鍊自己的處世能力。社團活動是校
務推展的重點之一，本校現有社團共有廿六組，按學生志
願選填，以激發同學潛能，並與公立高中聯誼交流，以發
展合群習性，培養學生正當休閒生活的觀念。本校圖書館
功能完備，提供閱覽、研究、諮詢服務、自修等需要，
以發揮教育特色。為提高教學效果，達成升學目標，對成
績考查特別重視。設有週考、月考、競試、期考等考查方
式。其時間均載明於行事曆上，於學期初即發給學生。考
卷處理：每次考試後考卷均於課堂上檢討講解後囑學生
裝訂於考卷夾中，請家長確實定期簽閱。延平高中附設國
中部，入學依教育局規定採登記抽籤的方式辦理，每年登
記人數在二千二百人左右，競爭激烈。延平踏實簡樸的作
風不曾或減，從舊大樓到新校舍，維持一貫董事長、校長
和全校員工同處一室辦公，以避免占用教室使用率。創辦
人朱昭陽先生自始即經年捐贈數十萬元的育英基金，用以
照顧員工就學子女，並獎助清寒學生及校友。每逢校慶期
間，全校師生共同策畫的運動會與園遊會，有師長、同學
、家長、校友等參加各項節目演出，更徹底地表現出同心
協力，熱愛團體的愛校精神。創辦人朱昭陽先生所揭示的
校訓「誠正勤樸」則是延平精神的結晶，也是全校師生共
同遵守的理念。本校董事會係依據現行教育法令，私立學
校法等有關規章而成立，正常運作，健全發展。師資現
況：一一八位教師中獲國內外碩士學位者十七位，修習四
十學分碩士六位，正利用夜、暑修四十學分者十三位。教
職同仁，各守崗位，各敬所業，均為追求延平學子美好遠
景而用心。延平高中入學採單獨招生，民國六十九年為了
改善高中部體質、結構，創設第一屆實驗班。民國七十二
年，第一屆實驗班同學創下優異的升學率──百分之八十
六。實驗班幾近百分之百的升學率帶動全校的水準，各國
中優秀畢業生紛紛來投考延平高中。民國七十三年百分之
四十一的升學率到民國八十四年已躍升至百分之九十二，
其中考上國立大學的應屆畢業生占百分之五十一。高二資
優生越級挑戰，成績斐然，從民國七十四年到八十四年越
級挑戰成功的有三十人，其中台大有廿三人。本校學生具
有活潑靈巧的本質，除加強升學輔導，厚植升學基礎之
外，也要求學生重視生活教育，在榮譽心激發下，將學習
潛能充分發揮，所以電子科的學生也有優異的表現，升學
率逾八成。延平創校初衷，即在求服務社會，而非以營利
為目的，補校遂成為延平發展過程中存在最長的主體，這
股精神堅持至今，全未改變，足以傲人。課外輔助教材編
寫完善：本校在數理兩科都編有詳實簡單的輔助教材共廿
二冊，讓學生能去蕪存菁更易吸收，不但容易學習，事半
功倍，更容易達到融合貫通的效果。總之，半世紀以來，
延平在補校、初中部、電子科、高中部等各方面更迭發
展，在每一階段每一角色的扮演上均極為成功穩健、踏實
、默默更耘的精神是成功的基石。