Re: [心情] 同學，你真的希望「Nobody Teach U」?

[bonoshi (sbo)]

當葉老師的第一篇文章出現時，
其實我相信許多人應該知道老師為何而來，
老師很可能是因為看到新聞跑過來的。
許多人也本來就知道海報想表達什麼。
兩邊的陣營都不乏有想法、見識，並同時瞭解兩邊的人。

為何Nobody Teach U的海報會出現？
當理性溝通、體制內解決頻頻受阻，因此有了更激烈的抗議和訴求是合理的事，
因為激烈的手段是當和緩的手段沒有辦法的時候的唯一辦法，唯有如此，環境才會進步。
那張Nobody Teach U的海報其實反應了許多校內運動推行者的積怨，
不瞭解的人事前是不會知道那是在什麼脈絡之下醞釀而成的。
海報其實變成了一個校內運動的暗號，只有事前瞭解的人才知道它要說什麼。
於是才有了誤會，於是老師才擔心地到NTU板上發文，
但老師既然具名隻身出來，不是派人傳話或發公文，
願意與我們在同一個平台溝通的作法在教師群當中，
本身就已經足夠積極也忍不住讓人敬重了！

再論Nobody Teach U的海報。
單就海報來說，在藝術上它是成功的，
因為它讓知道事情的人一看就知道他在諷刺什麼。
在資訊傳遞上，它是失敗的，因為它沒有提供更多的訊息，
告訴大家在那之前發生了什麼事才導致它的誕生。
藝術和資訊傳遞兩件事很難一口氣滿足，所以我們才要再多看多聽，才下結論。

那些官方說的素養，其實看起來不錯，只是好似中小學生海報比賽，還不如討論或徵稿。
官方說的素養，看起來很好，但官方某些事情的處理方式讓我們同時感到諷刺。
Nobody Teach U的海報有批判力，但台大真的沒有人teach品德嗎？那些認真的老師？
海報有批判精神，但除了打倒權威和教條，對於道德教育你有沒有更建設性的作法呢？

再把問題拋離海報競賽，談談我看到的許多校內運動或廣地來說各種開放議題的態度。

在早先的文章裡面，
我發現少數支持或反對的人沒有思考清楚或發現彼此的誤會在哪，就選定了自己的立場。
雖然說恐怕許多人，無論正方反方，並沒有辦法週延地表達自己立場的充分理由，
但至少我們無法忍受酸人的成份大於實際內容的文章，
也看不慣那些只留幾個酸人文字的噓文就帶過了事的人，
這些反方和正方都有，也不是選擇保守、態度保留的人就比較和氣。

我們寧可當個有自己想法的人，而不是依附在二元立場也就是推文或噓文二選一的唉滴，
一個推文或噓文單純表達立場也不是什麼錯，但尤其做出攻擊或酸人的時候，
至少勉勵自己說明、充實你的想法，然後再給予評價，這時候會發現何須酸人作為手段？
對於自己的言論和立場多了一份解釋，而非只是互酸彼此，
才能在自己想的過程中重新反省、檢驗、確認自己的想法；
也因為說出來，大家才能知道彼此質疑的重點和背景的差異何在。

說出自己的想法和溝通是第一步，我認為葉老師和很多回文的人都做到了，
而讓學校老師瞭解是一個很好的開始，至少老師是主動、善意和傾聽的。

這篇文章的後半段偏離討論主軸，但我很想帶出這些想法，
因為稍早一些語氣不怎麼好的回覆，禮貌之餘，讓我覺得這也不是一個溝通的好開始。
難得看到有老師出來，雖然一開始雙方都還不知道認知問題差異的所在，
但後來還是漸漸產生了溝通和瞭解！

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◆ From: 140.112.250.107
推 purehunter:這篇非常棒!! 我認為第二段才是講到這整件事的重點!!
→ purehunter:我認為海報所想表達的, 眾多學生有疑慮的,
→ purehunter:是校方提出這些十大素養, 但內卻暗藏著一個威權幽靈.
→ purehunter:而不是針對那些用心于教學的教授來的.
→ purehunter:葉老師是很認真的教授, 看到這slogan會難過也是正常的.
→ purehunter:只是雙方在指涉的對象根本就不一樣啊.
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