期別:113
標題:數學採計風波 外文系主任說明
記者:何慕凡、葉德豪、宋盈瑩/專訪
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上月十七日有消息指出，臺大外文系決定，明年大學入學指定科目考試(指考)分發不
採計數學成績，引起各方爭論。本報就此訪問了臺大外文系系主任梁欣榮教授。他指出，
這個決定是基於教育部要減輕學生升學壓力的原則，而數學對外文系學生的重要性較低，
所以成了不採計的對象。對於外界批評，他指出問題根源在於臺灣教育本身，而不是臺大
外文系的決定造成。
不採計原因：教育部政策
關於不採計數學的原因，梁欣榮表示，教育部的大原則，是減輕高中生的升學壓力
，把考試科目減少，而臺大外文系是下屬單位，所以應該跟隨。
梁欣榮指出，大部分外文系學生在大學中都不會接觸數學，畢業後也很少以此為業，
而且外文系是要培養英文頂尖的專業人士，數學對此幫助很小，所以讓有數學優勢而英文
不太好的學生進入外文系並不明智。以往採計數學成績，會把一些英文能力好、數學不好
的學生排除在外，這對於趨向專業知識分工的臺灣社會也沒有好處；現在不採計數學，可
以招收多一些英文很好的同學，也是在「為國家做好事」。
另外，他強調，不採計數學成績並不表示輕視邏輯思維，而是數學本身難以完全反映
學生在邏輯、智商等方面的能力，更遑論一次數學考試的成績。
回應外界批評：問題根源不在本系
有輿論指出不採計數學與學生「均衡發展」的理想不符。梁欣榮指出，要學生在各科
都很好是一個「神話」，學生興趣能力各有不同，沒有必要強迫他們花很多時間去讀數學
來應付考試，倒不如將這些時間用來發展其專長科目。況且臺大本來就有必修的十八學分
通識課程，還有各種可以跨學系的學程，已足夠讓學生達到均衡發展的目標。
梁欣榮強調，若因臺大外文系不採計數學而使得高中生不學數學，其原因只能歸咎於
臺灣教育的失敗。「不考不教」是其問題的根本，而這不是一個健康的教育態度。至於「
均衡發展」的理想，他認為現行教育制度是在中學已經分科，本來就已經不均衡，要改革
就是從中學開始。
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