Re: [晨鐘] 其實我們不需要那麼多TA

[chrisxxx (焦頭爛額)]

※ 引述《fatjung (fatjung)》之銘言：
:             為什麼沒有人敢站出來說我們其實不需要那麼多TA？
(引文恕刪)

我部分同意這位同學的看法
我認為學校裡面的確有些不適任的 TA
而且相信有些課程的討論課「執行方式設計不當」
也支持原 po 所說  讓適任的 TA 留下  讓不適任的 TA 轉而去找別的工作
學校應該做的是讓討論課的效益增到最大
而不是把討論課的花費降到最小
我相信這兩種思維所導致的做法是截然不同的
也相信學校若能認真地從這個角度切入
所得到的產出會比刪減 TA 薪水來的好

: ------------------------------------------------------------
:     再來我要說的是，其實人文學科、社會科學、通識課的討論課應該要廢除，所以
: 這些TA其實也不應該有。有討論課是有代價的，那就是三堂講演課變成了兩堂課，所
: 以我們不應該只是想「多了什麼」，而是應該與「少了什麼」比較。在大學部，「討
: 論」是需要的，但是「討論課」是不需要的、甚至不應該有的。
: （我在這裡加上一個「大部分」好了，看到目前為止，大部分的質疑都是在說我怎麼
: 有資格說這種話。我對人文與科學學科本質的問題已經在下面有談到，比較有問題的
: 部分是在社會科學。社會科學算是人文學還是科學，這個問題先不談，但是社會科學
: 中有科學性較高的如心理學、統計學。也有人文性較高的如政治學。應不應該有討論
: 課的原則是，人文性越高則越不應該或不需要，反之科學性越高則越需要。例如統計
: 因為具有很高的數學性，所以必須有助教教導。或是像心理學與醫學有關的部分。
: 所以，我當然知道各個系各個課有不同的狀況。這就是談原則問題的原罪，因為所有人
: 都能拿細節來戰。）

原 po 在這裡的「大部分」就讓我沒有辦法苟同
很抱歉你雖然已經試著幫自己的論述脫罪  但我仍然沒有辦法不關注這些說詞
不知道原 po 是太看不起自己學院的知識
還是把自己的所學想得太高深莫測？
不知道你是不是對於社會科學有一定程度的誤解
還是「科學」兩個字放在一個太崇高的位置？
對於你說「人文學科、社會科學、通識課的討論課應該要廢」的這件事情
我真的沒有辦法認同

我自己本身帶的課程都是社會科學類的
我也擔任過行政助教和教學助教
因此對於老師設計討論課的想法有過直接的接觸
老師在上課的時候會先花兩個小時講述當周主題
盡可能地詳細講  把各種專有名詞與重要概念教授給同學
但是因為班級很大  老師沒有辦法一個個解決同學的困惑
於是第三個小時讓同學們分組  藉由小班制的刺激  和設計的發言機制
讓同學能夠把課堂上不懂的概念釐清  甚至再一次複習  達到更好的學習效果
這些專有名詞對大學部的同學來說或許陌生  但必然是研究所學生的必備知識
討論課能夠幫助學生釐清觀念
助教要能舉出一些理論運用的範例給同學
並且帶領學生一起進行理論的應用
這些都是大班教學沒有辦法做到的事情
討論課不是給大家坐在那邊聊心得的
討論課上要把基礎的理論釐清  讓學生能夠活用  才有未來討論的可能
我想這就是你所說的「研究所需要討論課，但大學部不需要」的原因
研究所的學生基本上要有對議題的一定認識  於是可以順利地進行討論
但你忽略了大學部的討論課還可以用來釐清觀念
討論課的功能遠比你想像的多

除了帶討論課之外  我當然也上過討論課
誰說通識不需要討論課？
很抱歉你說不要舉例  但我還是得舉例給你聽
你有上過張玨老師的「兩性關係」嗎？
他的的確確是一個大班級  是一門通識取向的課程
但我在參與論課的時候才有機會聽到來自不同群體的聲音
也才知道原來事情能有別的想法
藉由不同的人所提出的觀念
然後拓展自己的視野
如果學生就像你說的一樣  來大學並沒有真的主動積極地追求知識
那麼  運用一些制度上的改善來讓學生至少能學到該學的東西  又有什麼不對？
況且像這種討論的機會並不容易碰到
課程安排上設計一個意見交流的時間難道是耽誤課程？

我不是文學院的學生　我不知道文學院的討論課狀況怎樣
所以我不知道的事情就不會亂講
也不會用「據我所知」這種話　再加上一大堆括弧內的註解來堵別人的嘴
也不會在文章最後的時候用「我們」來呼告　但通篇卻是把自己置身事外

後面你所說的「1.請大師把三小時砍成兩小時很荒謬」以及「2.研究生沒有能力帶課」
和「3.討論課的本質應該是不被打擾的心得分享」這三件事
我覺得在論述上根本就沒有什麼邏輯
所以我連拆你房子的興致都沒有

最後我想說的是
個案分析某種意義上也是具有廣度跟深度的
當你框了一個很大了理論之後
發現下面還是有很多的例外
你應該修正你理論的基礎假設
而不是裝作沒看到

我贊成學校應該檢討 TA 給薪的問題
但我依然認為討論課在大學部是必要的
即便是在社會科學與通識領域的課程皆然

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