→ enoeht20181:推認真想法.但是我還是得承認,我並不是支持通識的人 03/13 21:09
→ enoeht20181:既然反對通識,不修通識的結果也是自己負擔 03/13 21:10
→ enoeht20181:就跟小孩子不用功,未來前途黯淡一樣,都是自己的抉擇 03/13 21:10
→ enoeht20181:如果只是強制性的將通識列為畢業考量,我認為彈性不夠 03/13 21:11
→ enoeht20181:這只是我的淺見,我也會誠心的聽取更多意見 03/13 21:11
→ enoeht20181:說不定能將我變成一個喜歡通識的人^^ 03/13 21:12
在這邊我不需要列舉出修習通識課程之益處，
而讓人就此喜愛上通識教育。
我只是想說明大學之教育精神，就我所理解的，
討論一下對於通識教育之誤解。
也就是我們還是要回到畢業學分的問題，
必須湊足規定的學分才得已畢業。
所以必須花時間去修不是系上專業的課程，
不外乎選修或通識。
但選修泰半是自己的興趣唆使你去選這堂課，
所以大家就自然而然忽略掉這問題了。
通識課便成為眾矢之的。
大學之所以有能力培養出具有獨立思考能力之公民，
和一般技職教育的差別，便是將知識的授予多元而完整化，
專業和專業的學門間的隔閡是生硬的，
不妨將通識課程當做一種潤滑劑，一個比較容易窺探其他世界的窗。
儘管你不喜歡這個表面的制度，但是這個制度下的精神，是和大學共存的。
通識之精神並不否定專業與個人興趣的差異，
而是希望大學之教育可以令人有更廣闊的視野。
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◆ From: 140.112.84.123
推 petitpyori:推~ 大學應該提供博雅教育，培養能獨立思考的自由人~ 03/13 21:52
推 artshy1:多方學習是好物 03/13 22:33
推 minus20kg:現在技職教育不也搞一堆全方位發展的課程... 03/13 22:43
→ minus20kg:不論是台大或外校 只要老師講非他專業領域的東西 常說錯 03/13 22:44
→ minus20kg:所以驗證了 專家也不過訓練有素的........教授 03/13 22:45
→ laypeeq:大學是人文養成之地 03/13 22:49
推 smartken:通識可以把它當成是一門專業的前導敲門磚 如果它賦予我們 03/13 23:01
→ smartken:除了專業外的更多可能性 為何要拒絕? 說真的通識也不是真 03/13 23:01
→ smartken:的像專業課程那麼刁難 不妨用更開放的心胸去接受它 當然 03/13 23:02
推 chipretender:講難聽一點 除了自己專業學問以外一概不關心的人 03/13 23:02
→ smartken:這是一個互相的過程 通識本身也應該充實廣開 讓大家都盡 03/13 23:02
→ chipretender:到最後不是流於粗魯無文就是變成一台工作機器... 03/13 23:03
→ smartken:量選到自己有興趣的東西 03/13 23:03
→ chipretender:而對通識教育的不重視最後會造成對別領域的誤解與輕 03/13 23:03
→ smartken:四五年前台大的通識確實不怎麼樣 也導致老師學生上下交相 03/13 23:03
→ chipretender:視...這對社會也不是很好的影響吧... 03/13 23:03
→ smartken:賊 一個要學分一個要工作 於是通識的開設學習初衷就消失 03/13 23:04
→ f0960031:如果台大只是培養機器與工具，那只要開工廠就好了。 03/13 23:12
→ payeah:不是開工廠，是職業補習班 03/14 00:11