→ lwsun:大學部高年級是指幾年級以上呢?這真的是很酷的一門課! 01/16 00:31
→ Ethan1987:3,4年級皆可喔!! 我那時是大三 01/16 00:32
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作者: Ethan1987 (小王子) 看板: NTUcourse
標題: [評價] (預告) 非洲:人-環境與知識志工
時間: Sat Jan 16 00:21:24 2010
這各學期，地理系、人類系、大氣系三位老師合開了一門課
「非洲：人、環境與知識志工」
雖然這是一門新課，但是他的概念在去年已經執行過
簡單來說就是在暑假時，會前往非洲某一邦交國進行一個月的實地田野調查與研究
調查什麼呢？隨你高興！自行來擬定任何的題目，
並在這門課中，隨著三位老師以及其他講者講授的各種分析方法以及研究概念
來逐步調整並填補整個研究計畫。
那麼出國一切費用從那兒來呢？
沒有意外的話，機票食宿等等都會由課程補助
去年我參與了這個活動，前往某太平洋島國一個月
並且寫了一篇關於國際合作發展以及對外援助策略的研究
這對我來說是個很難得並且相當重要的人生經驗
這些第三世界國家可能大部分的人一輩子都不會去
但是在這樣的環境待下長達一個月的時間後
我看到並且體會到了許多在我們一般人所嚮往的第一世界不可能認識到的經驗
同樣是在地球上，人所呈現出來的生活方式差異卻是大到超乎任何的想像
來這裡po文當然是有廣告的企圖啦XDDD
之所以去年沒開課而今年開課
是因為老師想要將調查前的準備工作加以制度化，用比較完整的方式來做訓練
做好準備之後出去做調查會更有收穫
這門課最大的優點就是可以「免費」帶你去不會想過的地方
並且透過這樣的過程將自己訓練成一個能夠獨立自主的研究者
在這裡學到的知識有限，
但能得到更重要的是問題處理能力、團隊合作能力以及各種忍耐的能力
這門課最大的缺點是 很操，非常操，超級操，
而且如果有去調查的話，下個學期會有另外3學分的課要修
把調查結果整理出來寫成文章或一本報告書。
當然如果沒有要出國的話，這學期結束就結束了
抱歉很多細節也沒有辦法在這裡一一鋪陳
畢竟開成一門課也是第一次，所以我也不清楚大家會想知道得是什麼
有興趣的各位可以在版上直接問
或是開學後去試聽看看
當然也可以寄站內信或是 b95208003@ntu.edu.tw (地理系吳同學)做更伸入的詢問XD
這是一門無誠勿試的課
但是機會難得喔!!!
課程概述
相較於世界其他區域，非洲大陸對台灣來
說是比較陌生的世界一角，相較於其他經濟發
達的國家地區，其重要性也長年被輕忽，而在
台灣的地理教育或大眾傳播媒體中的非洲也存
在許多被扭曲的刻板印象。
但事實上非洲在全球經濟產業鏈、以及國
際政治、國際關係中一直是很關鍵的要角，近
年來隨著全球化逐漸加深的過程，非洲在許多
國際議題上的重要性逐漸被凸顯，非洲國家在
國際關係中所扮演的角色也在轉變之中。例如
，在新的全球地緣政治中，非洲國家所蘊藏的
豐富石油及少數金屬礦產，已經引起全球列強
的關注；亦或非洲的貧窮、饑荒、內戰等問題
一直是國際援助、國際組織所關懷的核心。
對於台灣來說，非洲研究更有其特殊的重
要性。其一，台灣在外交上長期與非洲有著良
好關係，長期以來也有一些農業技術、或是貿
易上的援助合作，目前也尚有四個邦交國，對
於台灣參與國際事務、進入國際組織，非洲地
區具有指標性作用。其二，非洲自1960年代獨
立以後，不少非洲國家在政治上的不安定導致
經濟發展緩慢，近年來非洲正逐漸邁向民主化
的過程，其中民主轉型、經濟發展、區域整合
等議題，與台灣的歷史經驗可以做為對照。其
三，在全球氣候變遷過程中，非洲與台灣皆屬
較脆弱的自然環境條件而受到較大的衝擊，因
此在環境變遷議題上台灣與非洲也有共同的經
驗與研究可以進行交流。
除了非洲區域書本知識的講述外，同時在
課程安排中也希望培養學生田野調查與獨立研
究的能力，包括地理資訊系統（GIS）、衛星
遙測的技術應用、區域氣候與劇烈天氣的現況
蒐集、研究計畫書的撰寫、文獻收集彙整、田
野調查工作的各種方法、及事後田野資料處理
等等，期許學生能在理論與田野的兼具的實作
訓練中養成獨立思考、分析與研究的能力。
因此本課程將以非洲區域為討論核心，邀
請三個學術領域-地理學、人類學、氣候學等
老師到課堂上講述，提供修習此課程的學生整
合性的認識非洲的自然環境以及歷史社會與文
化的特殊性，培養學生對非洲區域的認知與關
懷，掌握當前非洲區域最重要的核心議題，甚
至成為進一步認識非洲（旅遊、天氣氣候、學
術研究、經商…等）的動力。
綜上所述，本課程著重培養學生對於「當
代非洲議題」之認識、興趣與研究能力，其課
程要求有三：(1) 了解非洲議題的重要性與相
關研究；(2) 培養學生理論閱讀與田野研究調
查兼具的能力；(3) 拓展學生全球視野，並健
全台大全球及區域之研究能力。
課程目標
總論
Week 1 : 課程介紹與非洲概述
Week 2 : 非洲的自然與人文地理概述
Week 3 : 台灣與非洲
研究與田野調查實作訓練
Week 4 : 地理資訊系統的應用
Week 5 : 衛星影像與地圖、天氣的判釋
Week 6 : 田野調查的方法概述
Week 7 : 研究計畫書的撰寫技巧
當代非洲政治議題
Week 8 : 國家角色
(1) 聘請於地理學、人類學、大氣科學等各領
域專業之老師作課堂授課，講授該領域相
關理論、議題、案例以及該領域的田野研
究之專業技術的應用。
(2) 本課程重視學生對於理解議題後的回饋與
反思，因此在每堂課後的共同討論是課程
進行相當重要的一環。
(3) 在學期的最後，為能了解學生在經過一學
期之課程後是否有培養出獨立思考於研究
的能力，需繳交一篇對於相關議題之期末
報告，形式未定。
Week 9 : 政治轉型
Week 10 : 非洲聯盟
當代非洲經濟議題
Week 11 : 農業生產與世界貿易
Week 12 : 新興經濟產業發展
當代非洲社會議題
Week 13 : 移民與遷徙
Week 14 : 衛生與醫療
當代非洲環境與資源議題
Week 15 : 氣候變遷下之衝擊
Week 16 : 自然資源與新地緣政治
當代非洲國際關係議題
Week 17 : 區域整合、外援與國際合作
結論
Week 18 : 學生上台報告
課程要求
本課程預定編列為 U，主要是提供大學部
高學級與碩士班學生對於非洲區域議題有興趣
者來選修。學期結束後將會由選修同學中挑選
適才適性，對於非洲大陸研究懷有更多熱誠之
同學，於暑假期間至非洲台灣的邦交國進行為
期約一個月的實地田野調查與研究，真實體驗
非洲大陸的特殊發展脈絡與迥異於其他區域之
人文風情，經費將由課程補助。惟參加田野調
查之同學必須選修99學年度上學期之3學分的
配套課程，整理在非洲的田野調查資料與研究
結果成冊，以及後續成果報告書之撰寫。本課
程進行方式以專業老師講授與共同討論為主
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◆ From: 140.112.25.143
※ 編輯: Ethan1987 來自: 140.112.25.143 (01/16 00:28)
※ lwsun:轉錄至看板 NTU09DFLL 01/16 00:29