各位同學大家好:
隨著學期末的逼近，校園空間工作坊最近也在加緊問卷的研擬
本次會發放的統一問卷議題將包括系所空間分配、教室空間分配、交通與動線等，
粗估計下星期許多同學就會開始收到問卷了，也請大家於課餘時間填寫，
讓我們更了解這些議題並且舉出適當的解決方案給校方參考，為各位發聲!
(一)專題介紹→
而在本次進度週報就先針對要於12/18週五首先發佈的無障礙空間單獨問卷
所探討的問題跟大家討論。
校空小組無障礙空間議題，起於看完校規小組09年報告書後，發現目前
校內無障礙廁所、坡道等建置已然完備，但目前內仍約有25處由校方列為
無障礙設施尚不足之建築物，其中又以許多建築物過於老舊、經費有限等問題
無法裝置無障礙電梯為主。
為此，小組大方向即為
1.優先列出同學認為最需要改善無障礙環境與電梯之建築物。
2.除坡道、廁所外亦探討身障同學於上課、生活與交通中所遇到的不便。
在與身障同學的訪談後，認為無障礙之空間除了在實體上的交通易達性
對同學有所幫助外，也能感受到社會的用心和對自我自信心的提升，
而在校方努力下，目前身心障礙同學入學人數逐漸升高的同時，
(資源教室統計資訊)
http://homepage.ntu.edu.tw/~rer/images/9804statistics-big/slide4.JPG
也應當更加重視校內無障礙空間的建置。
(二)問卷列表
於本次的問卷設計中，主要從教學、生活、與交通的三大領域設計問題，
從教室中講臺的高低差、大型教室的階梯、桌椅相連
從生活中住宿宿舍的情況、各項公共空間的可達性
從交通中的無障礙電梯、校區往返、電動停車位等議題
以詢問小組目前發現的各項議題，是否普遍造成身障生的不便著手，
並且將於問卷結果出爐後實地構思可行的解決方案以作為校方參考。
以下為詳細問卷一覽
(A)、調查部分：
1. 請問同學行動不方便之程度為何？
□ 使用輪椅 □ 可自行行走但有相當困難 □ 可自行行走但有輕微困難
□ 視力或聽力受損，並請直接至第(E.17)題作答 □ 其他___________
(B)、教學空間部分：
1. 請問部分教室演講台有上下高低差之設計(共同教室等)，對您的行動？
□ 嚴重影響 □ 輕微影響 □ 沒有影響
2. 請問部分教室(共同101等)與講堂(活大禮堂等)，以階梯分隔高低，對您的行動?
□ 嚴重影響 □ 輕微影響 □ 沒有影響
3. ※請使用輪椅者作答※
請問部分教室(普通一樓等)之桌椅相連對您的行動？
□ 嚴重影響 □ 輕微影響 □ 沒有影響
並針對上述問題請寫下至多三所您認為相當需要改善的教室？
____________________________________________________
(C)、生活部分：
1. ※請住宿生作答，您住在______(例：男一、大一女等)※
請問同學現在住的宿舍環境有何尚需改進之處？(可複選)
□ 獨立衛浴 □ 需有電梯 □ 需有特別設計之桌椅、床鋪等 □其他____________
2. 請問公共生活空間對您之可達性，認為急需加強的部分？(可複選)
□ 活大二樓 □ 總圖地下室 □ 視小二樓以上 □ 活大禮堂入口
3. 請問您認為校內生活空間無障礙友善度，是否還有其他建議？
(何處未添加無障礙廁所等)
_________________________________________________
(D)、交通部分：
1. 請問您對於校內無障礙坡道，請寫下是否有何處未有設置或設置不當(原因)？
_________________________________________________
2. 目前學校多所建物礙於經費、建物老舊尚未設置無障礙電梯，請問
您認為無障礙電梯之設置應以何者最為優先？(排序題)
A:身障同學就讀之系所建物 B:學生共同使用之公共空間(活大、小福、總圖等)
C:學生生活空間(宿舍) D:共同科目教室(普通、共同等)
________________________________________________
並針對上述問題請寫下至多三棟您認為急需建設電梯之建物？
________________________________________________
3. 請問您是否需往返於總區與水源、徐州路校區之間？感受如何？
□ 是，造成困擾 □ 是，但無造成困擾 □ 否(下題不需回答)
4. 請問您認為校方應如何改進身障生交通往返最為適合？
□ 現行制度即可 □ 望增設平底交通校車 □ 望增設身障者專用車
□ 望校車能提供身障師生隨時上下車，不必於等候區搭載之服務
□ 其他_________________________________________
5. ※使用電動代步車同學作答※
請問您認為目前校內無障礙停車位是否充足？(複選題)
□ 是，校內無障礙車位充足 □ 否，以共用教室週遭為主
□ 否，以各系所建物週遭為主 □ 否，以公共及生活空間(宿舍、總圖等)週遭為主
並針對上述問題請寫下至多三處您容易發現不足之地區(共同教室)
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(E)、總結
1. 請問經過上述問題，您認為無障礙空間友善度之提升重要性如何安排？
A:教學 B:生活 C:交通 (排序題，由最重要排第一位)
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2. 請問您是否願意署名支持本份問卷結果以增加可信度？
□ 願意 □ 不願意
3. ※視、聽力受損同學作答※
請問您目前於校內生活，不論教學、生活、交通上是否有任何建議？
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(三)、小結
本份問卷的發放將以校內資源教室為地點，期望同學可踴躍於1月初前填寫完畢，
以利小組進行回收與調查，此外由於小組關注領域有限，也特別增設了可為
視力、聽力受損的同學填寫之問題，以期本份問卷能有效收集各式意見。
而在最後也期待各位同學若是還發現更多小組尚未注意到的議題，
也請歡迎隨時至Campus-Plan版提供您的意見，讓問題隨時傳遞與受到重視
並由我們為各位傳達議題與校方並尋求解決方法，建立更友善的校園空間。
第二十二屆學生會學術部 校園空間工作坊
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