法學教育改革電子報                            RevoLAWtion\● ● ● ● ●/
                                第二十四期 2008.06.06            ■X■X■X■X■
                                台灣大學法律學院法學教育改革小組 ∥ ∥ ∥ ∥ ∥







██◣                      █     ◢█◣ ▋▋█
█  █ ███ █  █ ◢█◣ █     █  █ ▋▋█ ███ █ ◢█◣ █◣█
██◤ █▆▆ █  █ █  █ █     ███ ▋▋█   █   █ █  █ █◥█
█◥◣ █▆▆ ◥█◤ ◥█◤ ███ █  █ ◥█◤   █   █ ◥█◤ █  █


                              第二十四期：

                              　　    專訪葉俊榮教授：法律人要把眼界放開

                              　　

 R1: 關於法教改 R2: 封面故事1 R3: 封面故事2 R4:封面故事3 R5: 聯絡我們           

關於法教改

大家好！去年五月，我們幾位法律系同學共同組成「法學教育改革小組」，希望在學生之間

推動法學教育議題。我們的工作主要分三個部分：政策研討、現狀檢討和推廣教育。

我們認為，做為一位法律系學生，我們是法學教育的主體。法學教育所培養的人才要能回應

社會需求，對於現行制度的利弊缺失，我們應該有所了解以知其之侷限。做為未來的司法實

務人員，我們在接受教育的過程中，應該培養觀察能力和學習思考，以助於未來的改革。法

學教育制度的爭論，不應該排除現在學生的參與，否則只是脫離現實之學術討論。

我們辦了這個簡單的 BBS電子報，每周發一期，希望讓沒有接觸過此議題的眾多同學，也能

花個幾分鐘認識一下法學教育所涉的問題。在接下來幾期，我們將專訪台大法律系的葉俊榮

教授，請他來跟我們談談臺灣的法律人的角色與法學教育。

 R1: 關於法教改 R2: 封面故事1 R3: 封面故事2 R4:封面故事3 R5: 聯絡我們           

問：請問教授認為，台灣法律人在社會上，應該扮演怎樣的角色？

　　所謂的法律人可分成兩個層面，第一個是經世濟民，大家都認為法律人就是要服務社會

，作定紛止爭，推動社會發展之類的工作。另一個，就是法律也有它較為嚴肅的學術領域在

進行，所以要思考如何讓學術發展能夠往前繼續走。我認為過去台灣不管是從法學教育的角

度或者是從法律這個服務業的角度來看，事實上正是在定紛止爭與學術發展間擺盪不清。到

底今天的法學教育是要培養去服務社會的法律人，還是要培養學校裡面的教授？這一種定位

的不清楚，造成社會上對於法律人的期待跟評價在一些地方跟我們的法學教育連不起來。


　　如果從社會的評價而言，社會當然希望法律系訓練出來的學生要能夠「好用」。甚麼叫

做好用呢？就是他能夠在社會的各個領域裡面都適當地去扮演他適當的角色，而且能夠有能


 R1: 關於法教改 R2: 封面故事1 R3: 封面故事2 R4:封面故事3 R5: 封面故事4          

力、有操守，並且能夠把事情做好。這當然就牽涉到社會所期待的法律系學生畢業後跑到哪

裡去，以及我們法律人又怎麼認定對自己的期待，這中間就有了一個落差。


　　一般人可能都會想到，念法律之後就是到司法系統去，不管是法官、律師還是檢察官。

也因為這樣的期待，所以國家考試就跟就跟所有這些事情產生了非常嚴重的臍帶關係，也深

深的綁住了每一個法律系學生的心靈，也影響了法學教育的內容。甚至於也創造了很多我認

為對法律人非常不公平的期待。


　　所以我個人會非常強調，不管事我們自己或是社會都不應該把法律人侷限在這種狹隘的

專業取向，例如法官、律師、檢察官。法律人可以服務社會的廣度與深度，遠遠超過我們今

天給的這樣狹隘的定位。我非常期待我們法律人以後可以往公部門去發展，這其實也是公務

 R1: 關於法教改 R2: 封面故事1 R3: 封面故事2 R4: 封面故事3 R5: 封面故事4         

部門對於法律人很大很大的期待。不管是任何機關，其實都很需要有能力的法律人去服務。

但這種法律人絕對不是很會作法制作業，咬文嚼字的那種人，而是能夠做決策的法律人。有

法律背景，而他也能夠做政策面的決斷。這種法律人，每個機關，從那種看起來跟法律很有

關係的法務部，到那種非常專業的環保署、交通部、財政部，每一個面向都非常需要法律人

去投入。但是投入之後，不要只到法規會，法律人投入這些機關，要到業務部門去，把法律

跟政策做最佳的融合。



　　這是從公務部門的期待，另外如果從企業部門的期待，當然會很希望法律人去參與企業

界，但他們並不希望來這邊的法律人，就把自己看成是待在企業裡當法官。其實企業中的法

律人要認真去學，從企業的每一個面向，也願意去做業務。如果法律人能擺下身段，企圖心

 R1: 關於法教改 R2: 封面故事1 R3: 封面故事2 R4:封面故事3 R5: 封面故事4          

表現出來，今天不管是在金融，不管是在科技業或各種產業，例如零售、物流等等，法律人

要擺脫一個概念，那就是「我今天不論怎樣就是在裡面做法務」。法律人進去就是要做業務

，一般人進去行政機關，不一定要到法規會，就是要做業務，才能夠把法律跟實質的業務，

不管是公部門還是公司部門，才能夠把它們融合起來。

　　此外，我認為，我們今天的大眾傳播，不管是平面媒體還是電子媒體，不斷在面臨公共

政策和法律問題的處理跟討論。我們時常都會感到有些地方處理不太順暢，但其實你只要仔

細去看，大眾傳播媒體裡面，相對於其他國家，法律人的參與是較低的，所以這是一個很值

得去開發的領域。但再一次的，如果你仍抱著「我到報紙裡面就是要做法務」、「我是要到

電子媒體裡面去做法務」，沒有那回事，你要做「業務」。你要活用你的所學，不管是在新

聞的採訪還是播出，所學就是要表現在那裏。

 R6: 封面故事5 R2: 封面故事1 R3: 封面故事2 R4:封面故事3 R5: 封面故事4           

　　當然，法律人進入文化領域，法律人進入市民社會的公益服務，法律人從事外交等等。

我認為這些都是非常重要的。所以我的一個基本觀點是認為「要先把眼界放開」。眼界放開

之後，不要去掉進社會給法律人的那一個小框框，政府機關就進入法規會，企業就進入法務

部門做催收帳款，一定要進入業務部門。範圍擴大之後，連我們今天講的大眾傳播媒體、文

化產業、外教、市民社會中的公益團體，都需要法律人去參與。之後我們再來講到法官跟律

師這個層面。









 R6: 封面故事5 R7: 聯絡我們  R3: 封面故事2 R4:封面故事3 R5: 封面故事4           


學生不能也不應該缺席！我們一起行動吧！
現在寄站內信到revoLAWtion，註明"我想參加法改小組會議"
我們會在下次開會時通知你，讓我們一起來關心法改，共同討論，行動參與!!!

法改小組部落格 http://blog.udn.com/revolawtion

如果有興趣訂閱此電子報
請將你的ptt/ptt2帳號
寄站內信給 revoLAWtion
我們會定期將此電子報轉錄給你 謝謝

出版者   法學教育改革小組
         台大法律系學會學權部
負責人   陳家慶constantin
訪談整理 陳家慶

編輯群   時瑋辰  許仁碩  吳允中  陳家慶  蕭淳尹
出刊日期 2008/06/06

                                                                                
※ 編輯: revolawtion     來自: 140.112.211.35       (06/07 19:57)
→ revolawtion:昨天波的有些用詞可能會讓讀者誤解教授的原意，因此今
→ revolawtion:天以修改版取代昨天的版本，請見諒
推 ckpenguin:大推葉教授!!!