2002.08.28 中時晚報
國小師資班 試題大烏龍 答案急轉彎
楊欣怡/台北報導
A騎單車、B跳繩、C游泳、D撞球，您覺得除了能鍛鍊身體之外，以上
哪一個又被認為是最佳的「健腦」運動項目？
這是今年國小師資學分班考試的題目，眾多考生們都是邊考邊罵，認
為這根本是腦筋急轉彎，而當主辦單位公佈正確答案為B跳繩後，學生們
更是強烈不滿與質疑，學生們抱怨，難道撞球不是更「健腦」嗎？而如果
跳繩這種晃動腦子的運動最能「健腦」，那麼吃搖頭丸是不是晃得更厲害
，更「健腦」？
立委李慶安今天上午召開記者會，痛批國小師資學分班考試題目的大
烏龍，李慶安認為，多年以來，國小師資班的題目不但答案錯誤百出，而
且題意更是模稜兩可，出題教授事後更不肯承認錯誤，讓考生們只能碰運
氣，考不上只好捶心肝，總計今年就一共有九題二十二分修正答案或送分
，而有爭議的題目仍有四個。以上述「健腦」題爭議題為例，到底何謂「
健腦」？目前根本沒有任何相關的文獻或研究實驗，這題似乎比較適合宣
導而非考題。
尚有爭議的題目還包括，「台灣原住民傳統體育項目中，『打陀螺』
是何族所特有的項目？A阿美族，B布農族，C鄒族，D以上皆是」，主辦單
位公佈的正確答案是D，但參閱「陀螺史記」的文獻說明，顯示打陀螺是
布農族特有的傳統祭典，選B布農族的學生卻只能自認倒楣。
另外，請問「中國農地使用四千年，土壤肥力不減與下列哪一種作物
的輪種有密切關係？A甘薯，B大豆，C稻米，D玉米」，答案是B大豆，但
其實C稻米也符合本題條件，畢竟根據高中地理課本第五冊的內容，稻米
是最不會耗損土壤肥力的作物，且中國所有傳統農業地區，均以栽培稻米
為主。
還有些題目是連專家都無法回答的，像是「近年來語言學家和考古學
家的研究顯示『南島語系』的發源地在？A印尼，B新幾內亞，C馬達加斯
加，D台灣」，答案是D台灣，但目前有關「南島語系」的發源與擴散仍備
受學者爭議，所有資料都只顯示「可能」是台灣，這種尚未確認的考古議
題似乎不宜列為考題。
至於主辦單位已經承認錯誤的答案亦是一籮筐，有些甚至連題目都出
錯，像是「中國二十五史，具記載的起迄時間是？」此題送分，因為中國
總共有二十六史；「西方野獸派畫家大都受到誰的啟發？」原本公佈的答
案是非洲，後來修正答案為選非洲或東方藝術皆可，李慶安質疑，非洲與
東方藝術間應該只有一個正確答案，教授原本公佈的正確答案是否其實是
錯誤的，卻為了保住面子而仍給分？
2002.08.28 中時晚報
不公平不客觀 落榜生不服氣
楊欣怡/台北報導
「因為這種不公平、不客觀的考試而落榜，怎麼叫我們信服？再重考
一年的精神經濟壓力，大家能體會嗎？」一名蔡姓學生沈痛的訴說自己的
心情。
蔡姓學生今年參加國小師資班考試卻落榜，他表示，如果題目是公平
的，他們一定坦然接受，但這種不公平又不嚴謹的考試過程，實在令人憤
憤不平，像社會科第一題就涉及「統獨」問題，引起學生的廣泛議論；而
社會科第四十題已經送分了，後來舉行的國小英文師資班考試竟然又一字
不漏的照抄題目，當然又送分。
他表示，每年有上萬考生投入九所師範院校舉辦的師資班考試，錄取
率只有百分之十左右，他們有人準備了三年甚至五年，就是為了一圓老師
夢，主辦單位應該要成立審查委員會，並建立一套較公正客觀的複查程序
。目前依慣例，若對於標準答案有疑義，應在答案公佈後四天內，由考生
自己舉證提出，而這些有異議的題目或答案，竟是由原出題的教授判定，
等於裁判兼球員，難怪大家不信服。
陳姓女學生則是在放榜後一個星期都不敢出門見人，她表示，自己半
年前就把工作辭掉，在家裡讀書準備師資班考試，未料卻仍差兩分而落榜
，而且大家討論的四題爭議題，她全都答錯，對她的打擊非常大，她認為
出題教授應該要承認錯誤，否則她明年真的不要再考了。
至於張姓女考生則是提出另一項國小師資考試的弊病，她說，自己是
在嘉義大學考試，但兩名監考老師從第一堂課考試起即不斷的放聲聊天，
搞得她無法專心作答，但她又怕舉手要求老師閉嘴，可能會被老師盯上，
結果放榜後，不但她落榜，據她查榜的結果，在該班級考試的人，沒有一
個考上。
全國教師會理事長張輝山今天痛批國小師資班考試的考題，他認為師
範院校教授出的題目既無效度也沒信度，一般國中小老師出的都比他們好。
今年的國小師資班考試是由屏東師範學院出題，張輝山表示，他在試
做了數學題目後，發現自己只能得五十分，這實在是一件悲哀而荒謬的事
，因為這些題目顯然都與未來能否稱職的當老師完全沒有關係，有百分之
九十的題目都停留在知識與理解的層次，看不見所謂的分析、理解與運用
，比國中國小老師出的題目更差。張輝山表示，考題年年如此，顯示生產
老師的師範院校竟成為教育成長的阻礙，整個師範教育體系已出現問題，
需要大規模的調整。
他舉例說，像國文，就幾乎都在考聲韻學與文字學，例如ㄥ與ㄣ的不
同在於部位？方法？清濁？還是送氣不與送氣？前、高、圓唇的舌面元音
是什麼？這種不強調理解運用的題目，連國中基本學力測驗都不會考，跟
未來當國小老師也沒關係，只顯示出教授們的知識仍停留在一定程度，出
的考題不但未具效度，不能測出學生實力，也毫不嚴謹，沒有信度可言。
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半神半聖亦半仙
全儒全碩是全賢
腦中真書藏萬卷
掌握文武半邊天
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