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作者: bredbred (轉型中) 看板: NTUBASS
標題: [轉錄]奮起吧 同學
時間: Thu Apr 27 22:06:00 2000
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標題: [轉錄]奮起吧 同學
時間: Thu Apr 27 21:48:39 2000
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標題: 奮起吧 同學
時間: Thu Apr 27 21:11:05 2000
跨校大學生權利自由論壇行動宣言
兩千年五月
您好，我們是一群關心校園與社會的大學生，在此邀請您於五月六日一同參
與我們在法學院法湖前的跨校大學生權利自由論壇，在這個論壇中，所有的參與
者(包括學生與社會大眾)都擁有相等的發言權力；在這個論壇裡，沒有欽定的代
表，沒有官僚的指導，更不會成為任何菁英或霸權傲慢的代言者；我們期待在這
樣的論壇中呈現青年學子們最真摯的聲音，並盼望能以這樣的一個集體意志，打
造一個更進步、更自由，以及更面向社會開放的校園‧
．論壇的組織方式
我們並不具有事前分封指定好的領導與代表，也不是在缺乏民主過程與合法
性的基礎下由上而下地形成的組織，依照頭銜高低排排坐空談闊論，更不希望它
變成為有心人士打造光環的祭典，只有少數菁英擁有發言權與表決權‧我們將採
取群眾集會的模式，由各校同學與社會人士自由參加，並以相等的地位發言，沒
有坐在台前的貴賓或大老‧
我們也希望在這樣的集會之中形成新的聯盟，這個聯盟是由各校具有進步意
識的學生共同組織，擁有廣大的群眾基礎與去台大中心的視野，能做為學生群眾
對應學校官僚體系與教育當局團體協商的有力代表，及當代年輕知識份子的共同
戰線‧新的組織形式則將留待論壇中，由會眾的共識所形成‧
．論壇的討論方向
我們希望能從根本面上找出當前的學生權利問題，這包括了幾個主要的面向：
就學及生活的權利：
面對年年以10%成長的學費，我們有沒有感受到生活的壓力與就學障礙？
有沒有認識到這其間相關的階級問題？我們有沒有意識到在所謂BOT等機制下
，校園如何遭受資本體系的侵蝕？
關於福利，我們應當擁有什麼？誰該是給予者及接受者？在爭取福利的
同時，如何不成為素樸的消費者運動而助長大學教育的商品化？如何在爭取
服務的同時，也兼顧學校職工的勞動權益？
從全國性的視角來看，教育預算與其他部門、高等教育與其他教育間的
排擠問題我們該如何面對？而對於校際之間的資源不平等現象我們應該提出
什麼樣的見解？教育資源與學術研究本身的關係我們有沒有加以認知？而這
些與台灣整體的經濟與社會問題又有什麼樣的互動？
管理校園的權利：
學生是校園的主體嗎？如果我們認為是，那應該如何翻覆目前的行政官
僚統治？透過哪些機關的成立與參與，來實踐真正的學生治校？如何重新打
造新的體制？而經過什麼樣的運動與政治工作，我們得以確實達成此一目標
？
怎樣使學生自治的存在具有意義，而非搬演毫無實質影響力的模擬政治
派系大戲？我們應該怎樣定位學生自治團體，是學生政府抑或學生工會？它
與前述的學生治校有什麼關係？
公共參與的權利：
我們相不相信有所謂知識份子的社會責任？如果有，應該怎麼實踐？學
生團體應如何與各種社會運動團體合作？甚至更進一步的，我們要提出，眼
前的社會議題，有哪些是我們應該積極投入的？我們應該如何組織及活動？
大學生作為公民及知識份子，對於民主政治有什麼樣的權利與特別的義
務？有什麼樣的參與可能性？另一方面，在政治活動的參與中，與政黨 /政
治人物的互動應恪守什麼樣的倫理？
當然，我們也要討論，有哪些可能的障礙，將妨害我們公共參與的權利
？
其他，還有更多更多的可能議題，你不必等待代表的垂詢，只要來，你
就能夠參與這一場改革‧
一九六八年，著名的巴黎五月風暴中，法國的大學生們用雙手締造了時代的
一頁‧我們對於革命不必抱有太多的浪漫憧憬，只希望能在內心燃起同樣求新求
變的火苗，就足以引發你我生活中的小革命，跨出這第一步，讓我們在這個校園
中不再是被動而沉默的被壓迫者‧
奮起吧，同學！
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