推 bwv2062:組學生會在所務會議上提出反對實習三為必修課吧 10/07 23:47
→ bwv2062:或因為體制而體制不妨也不 10/07 23:48
實習三做為必修學分真的有其必要性嗎？
畢竟建城所可以研究的學問那麼多，而規畫實習不過是其中一種學習的途徑罷了
並不是每個人畢業了都想去做志工服務抑或者社區規劃師吧
還是說建城所職志是在訓練專業社造志工？
如果是這樣，那名字應該改成社造研習所而不是建城所吧！
聽老夏在開學新生座談會時，侃侃而談的訴說城鄉所的偉大使命：
是要能夠培養跨領域的溝通整合性人才(建築、都市設計、地景設計甚至是人文)
在實習課程的設計裡，我很難想像可以塑造出這樣的人才，
恐怕最後還是：
建築畫畫、規畫鬼話、地景插花、人文的只會激哩瓜拉
到頭來還是四不像，當然你也可以說這是一種"風格"，久了你還可以說這是一種"傳統"
常常到最後侷限了自己的定位為社造志工隊(這可以是過程，但不應該是普遍的結果)
這個結果已經跟當初創造多元化的理念漸行漸遠
anyway,
我不是要說實習課不好，
我要說的是，實習課很好，是一種很棒的學習方式，從做中學，很好啊！
但事實是，實習課要花很多的精力、時間跟生命
理想無限大，而人力有時窮，
多出來的實習課難免會排擠到其他的學習機會，以及發掘其他研究過程之可能
如果真要有實習三，那請你不要侷限實習的內容
就讓實習課發揮他那最原始的精神：
實做總是充滿驚奇與意外性，也就是那樣，他才能培育創造的無限可能
也許實習可以是各種形式的表現或者過程：
做一棟建築設計、文化體驗、學開怪手挖馬路等
這一些都只是譬喻，實際的內容與方式還可大家來討論，但重點是，
我們也不是非要實習三不可！
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