※ 引述《tenderwing (這就是暱稱)》之銘言：
: 再來就要談到徐昭宇老師上課的問題
: (天啊 一點了 我已經快要不行了)
: 那麼我就直說吧
: 各位想想 如果你家住在新店 或是 板橋
: 一個禮拜要扛著重重的吉他往返於學校和家裡之間
我以前高中的時候覺得背一把吉他感覺很帥
好像路上的人都在看我雖然事實上並不是如此:pp
: 而上課的內容自己又聽不太懂
: 最要命的是 下課以後還要等到 7:30 才能上課
之前排小老師上課:)
關於小老師的「功能」我也有些話想說
整個教學，應該以老師為主，
小老師們除非是非常優秀如善聖、宇曜、家驊等自己對教學很有研究
本身對於演奏姿勢、音樂表現（如曲子的和聲、何時該消音…等）有一定程度的了解
不然應該都是以「輔助」為主，
老師教什麼，小老師一定懂，來幫助那些跟不太上進度的
而不是小老師有自己的一派教法，老師又有自己的另一套，那麼新生該學誰的？
說實話，我覺得徐老師彈得不怎麼樣（以音樂學院畢業的標準），可能比較少練了吧…
但他受過正統的吉他演奏訓練，知道怎樣練習最好，什麼樣的進度最適合
而且他人很好，很和藹可親，教學態度認真，只是笑話比較少一點，上課比較悶:p
即使他有一些「理論」和很多小老師的「學派」不太合，
小老師們可以就老師教的為主，提供一下自己以前的學法做為參考
如果以小老師像我這種本身對於彈琴觀念、教學方法都不能說很正確的人來說
會不會害了有心真的想學好吉他的人呢？
: 花這麼多時間和精力 值得嗎
: 能去上小老師的課就已經是仁至義盡了
: 哪裡還有餘力去上大老師的課呢
: 這是極為現實的問題
: 那麼要如何才能解決呢
: 一是和老師商量更改上課時間
: 不過由於老師工作上的考量 時間提前的方案恐怕難以實行
: 那麼 山不轉路轉
: 我們可以排定計劃表
: 第一週 各部召集學弟妹開會準備下學期重要事項
: 如杜鵑花節 期中出遊 音樂欣賞等計劃
: 第二週 & 第四週
: 讓學弟妹自行練習合奏 可由小老師進行督導
: 計劃在期中舉辦一次小型的對內演奏會
: 一來增進社員間感情
: 二來避免新生演奏時臨場經驗不足的問題
: 第三週
: 恢復以往舉行音樂欣賞的活動
: 由學術部準備名曲簡介及說明
: 不限定要是吉他曲 可雜以其他類型的音樂賞析
嘿嘿，我可以準備cd:)
: 在此還希望明後天辦社員大會和湯圓火鍋會時
: 各家家長能旁敲側擊 技巧性地詢問本學期的上課狀況及不克前來的真正原因
: (待續)
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Playing the guitar is my way of praying
Sangeet