其實我也不是個想很多的人
或是該說想很多但是想的不深
所以說，這次的社課，有點是幫我把想法整理了一下
之前我一直還無法具體講出我在漁服學習到了什麼
但現在我知道，除了寫教案帶生活營作社服之外
我獲得最大的應該是來自於漁服的大家吧
因為每個人的思考一定會不同，所以給了我很多刺激
除了自己想到的部分，也接受到很多不一樣的思考
因此對一件事情不再是一個面的觀察
而可以有較多方面的思考點
哈，對我的腦袋是個很讚的學習呀...
不過看看前面很多人都寫到想陪小朋友一起成長
我其實還沒有很深的感受
覺得帶生活營就希望他們玩的高興也學到東西
有所收穫，他們或許記得我也好，忘了也沒關係
只要他們有所獲得我也就高興了
說要陪他們一起成長
到底是三年，五年，還是十年呢??
我沒有把握可以維持的這麼久
而且就有點像"服務的污染"一樣
(是這樣講嗎??)
當我們離開了他們的生活
不再那樣的親近及了解的時候
我們的任何言語建議還會是最適合他們的嗎??
會不會反而有不好的效果呢??
不過或許是因為我還沒有碰到我覺得被需要的小朋友吧
我仍然將我的期望和目標放在
生活營帶的很嗨，讓他們很高興的玩很高興的學
可是我也會懷疑，是不是我降想就不算是真正的服務了呢
姆幾斗呀...
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