說真的,這次的離島教育教案
讓我體會到做教案的困難度
方檢親的那幾封信
真是令我如獲至寶
其實真的努力查過資料
社辦都快翻過來了,就是不得要領
google查爛了,找到的資料少的可憐
直到方檢親開導過後,才發現自己笨的可以........
抱怨完了
來點正面的吧
做出了一個初步教案之後
覺得自己頗有點快要成為專家的架勢
部長見笑了,我是說至少在部員中嘛
自誇完了,現在進入正題
離島師資流動率的問題
以前我只知道大家都不願跑到離島教書
卻不太深入知道原因
現在終於知道了許多以前不曾想過的層面
像是一個老師如果去了
自己要想再進修就難了
而且沒有人能夠一起研究學問
又沒有方便的資訊流通管道和像樣的圖書館
自己如何進步,只能不斷反覆教著原來那一套
還有交通不便,家人也會想念
加上生活不好適應
做一個離島的老師真的需要做很多犧牲
知道了這些
我對如何改善反而更加的沒信心了
因為憑良心說
如果是我我也不去啊
唯一較大的可能,應該就和現在一樣
由在台灣念完師範
對家鄉有著一份熱愛的澎湖孩子回到生長的地方教書
對他們來講,犧牲才不成為犧牲而有可能是快樂和滿足
這樣對學生們也才是好事
不過,這樣的人比較起來畢竟是少數吧
問題依舊存在,我覺得讓保送制度更多元化
這個建議滿不錯的,澎湖真的需要各個領域的人才
而不應再讓老師一人身兼多職的情況不斷延續
至於併校問題嘛
我比較偏向經濟取向,讓經費發揮最大效用
也就是覺得併了也許比較好
不採取行動持續拖下去我覺得不會有結果
也不太可能能夠改善現在的種種問題
為了求學離鄉背井從古自今似乎都不足為奇
我知道自己在取捨之間也許頗不客觀
那就留待到當地聽聽小朋友們的聲音吧
還有好多,寫不完啦,先這樣吧
大家來新聞營增廣見聞吧,ya
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