擔任一個學期中級班指揮,經歷過六十幾個人的大樂團,也帶過十幾個人的缺席小小團;
創造了中級班堪稱"前無古人後無來者"的兩校聯合公演,一直到目前的退居幕後,這其中
有許多的收穫,亦有許多感觸,尤其在寒訓後,這感覺更是強烈,許多理念與音樂態度上的
問題要和大家分享,但要先說明的是,***這僅是我個人的一些觀感的陳述,無意對任何人
有所批評,若有理念背離之處,請多原諒.***
說到中級班,最先該談的,應是它的"定位"問題.大家都知道,樂隊在團裡的定位很明確,無非
比賽.公演……等,然而中級班的定位,就模糊不清了,曾有多位指揮認為,中級班應一個無壓
力的團練環境,目的在於輕鬆的玩音樂,本次寒訓,亦有學長認為,中級班理當"不該"有太多
音樂上的處理和變化.這是中級班長久以來的風氣與練習模式,但這會有許多狀況發生,(1)
團員缺乏練習目的,因而興趣缺缺;(2)興趣一缺乏,則團練的人數稀少,團員的向心力薄弱,
進而惡性循環造成中級班的不振.
以我的觀點來說,玩音樂是很好的,但重點在於"如何玩,是否有用心的去玩",
黃裕鈞常說,音樂不是階級的,每個人都可以去親近它,但音樂也是神聖的,用心的人
才能真有心靈深處的感動,中級班的練習,若僅止於走走曲子,不做該有的強弱變化,
中級班的指揮,若只是做做節拍器做的工作,這對音樂來說是一種不尊重,這是
絕對無法領略其中點滴滋味的,我相信一首曲子,你有仔細的去考慮它的節奏強弱,音色虛
實,線條力度……等,這首曲子在你的內心深處定留下了不可磨滅的烙印,大家同心練習
的點點滴滴,亦將讓我們永留回憶,一種甜甜的,滿滿的,很實在的感覺,我一個學期以來
一直努力在做的,僅此而已.
但問題來了,或許你會說,"我目前會的只有一點點,做一點強弱已足夠了,況且我只
做得了這一點",關於這一點,我想請大家了解,音樂的學習包括了"操作"及"欣賞"兩大部
分,而欣賞又是其中最重要的,團練的過程不只是要把音樂做好而已,重點是利用"操作"
訓練的過程,對於大家的"欣賞"能力做提升,並享受齊心將音樂由粗糙達到"較"美好的過
程,當然這一過程需要很多先決條件的配合,這包括"適當的選曲",團員的熱情參與,指
揮有效的訓練等,這一切並不難,因為任何一個學生樂團都有著無窮的潛力,只是有否
適當的開發罷了,這其中一定有許多的挫折.辛苦與壓力,但這也是最值得我們驕傲.
自豪的所在,練得出來練不出來無所謂,必竟我們去做過,以樂觀的態度來看,
我們已盡了力,這是值得欣慰與喝采的.
因此,中級班應定位成一個大家庭,在感情的基礎上,在用心經營的態度上,一同更深一
層領略音樂之美的大家庭,當然這是一個精神上的理念,實質上,一個團體一定要有一個
目標,一個發揮的舞台,無論是兩校聯合的大演出,或是期末公演的一二個節目,我們都
要盡心盡力去把它做好.上學期的聯合公演,我們表現得***相當不賴***,這是有目共
賭的,希望我們能夠做得更好……加油……
ok ,以上就是我對中級班定位的看法,希望大家多指教.至於有關中級班的其它
觀點,以後再聊…….