推 Far:推一個 203.67.89.136 05/18
※ 引述《yaung (歲月在牆上剝落..)》之銘言：
: ※ 引述《souna (乖乖練嗩吶上課)》之銘言：
: : 以下是題外話:
: : 為什麼中級班團員沒有指揮投票權 這一點我也想了很久..
: : 簡單說是因為指揮只有帶樂隊 大部分也只有跟樂隊接觸
: : 但是有一點我很為中級班不平的是
: : 中級班為什麼不能投票選自己的指揮 或者是中級班沒有權力選指揮
: : 當然這包括很多因素
: : 只是 中級班未來的指揮通常是由樂隊未來的指揮跟團長決定的
: : 在這種產生指揮的過程中 中級班沒有辦法表達對「中級班指揮」的意見
: : 我只是單純的覺得 中級班應該是有權力可以選擇「對中級班未來發展好的指揮」
: : 因為中級班的指揮對中級班的影響遠大於老闆或老闆娘
: : 如果有心的話 也許中級班也可以為自己為來的指揮辦投票
: : （當然人選也是獨立於樂隊指揮啦 可能是未來中級班的指揮人選）
: : 再來，中級班不一定只能有一個指揮（以往也有兩三個指揮合作的先例）
: : 所以 如果真的有中級班指揮的選舉 意義會遠大於實質.....
: : 這個想法在腦袋裡好久了..只是卸任之後也沒機會提出...
: : 一點淺見跟大家分享....
: : 我也只是提供這個想法啦.. 如果真要實現也不是短期的事....
: : 希望大家能對中級班多花點心思...
: 一點意見
: 中級班的指揮大多是樂隊部的人吧
: 那麼...
: 在大多數中級班的人都不是跟未來可能會成為中級班指揮而現在在樂隊的人熟的情況下
: 中級班團員投指揮這件事意義也不大吧
: 我的意思是
: 中級班和教學部還是會跟樂隊有點距離
: 既然中級班指揮不太可能由中級班團員自己產生
: 中級班指揮由樂隊指揮或團長找這個方法也可能就是以前學長姐想出的權宜之記
: 也是精簡團務的方法之一吧
: 所以我覺得未來團長應該要好好努力實現選舉政見
: 使中級班和教學部更多人參加團務和活動(其實這幾屆都很努力,也看的出不錯的成果)
: 所以如果以後的幹部評估可以的話
: 想擔任中級班指揮的人也可以到中級班發表政見,然後由中級班團員選舉指揮
: :)
恩，固然中級班指揮是由樂隊成員產生的機會比較大，
但和中級班選舉自己指揮的意義是沒有衝突的吧 ^^
相反地個人覺得，中級班指揮由中級班成員自己選，
會讓指揮更去思考要給中級班什麼東西（至少寫政見總要想過咩～），
並非說以前中級班指揮就沒有想過，
但至少小蘋果們沒有選擇要不要接受指揮的安排的權利，
而且這個指揮的權力來源（原諒我用這個詞，可能不太妥當但目前想不出其他）
是來自於他們也沒有選舉權的樂隊指揮。
每年團長的政見有關中級班和教學部的，
大多脫不出「增進和樂隊成員的交流」之類，但到後來通常沒有具體的政策，
固然說幹部需要多幫忙配合，多照顧新生和中級班成員，
但這種想法充其量只是一個大家有的共識或信念，沒有形成過確實的政策或行動
等到幹部們一忙，可能忙團務的時間都沒有了，也很難多花心思去「增進交流」，
而這也不能責怪幹部們，畢竟團務真的很辛苦，
而且國樂團畢竟是個「社團」，義務責任制在課責上本有其先天的缺陷。
如果我沒有記錯的話（如果記錯敬請指正^^），
以前的學長姐爭議中級班指揮甚至班主任是否由中級班團員直選，
是在於認為「中級班」是隸屬於「台大國樂團」之下的一個部分，
團長指揮選舉已是屬於全團性質，故不再另外舉行中級班的選舉。
從組織架構來看， 班主任是團長的幹部之一，
（而中級班可以選團長，如此在權力來源上尚可勉強說得通）
而指揮是由樂隊指揮任命（這我不是很確定有無明文，但手邊沒有社團章程 ^^"）
所以比較容易成為爭議焦點。
而如souna所說，中級班指揮的影響可能甚至大於班主任，
假若指揮由中級班成員直選，而又是樂隊成員，
他理論上會不會是對中級班和樂隊之間關係思考過最透徹的一個人呢？
且也是中級班成員思考過，最能夠帶給他們想在中級班得到什麼的人呢？
當然以上純屬「理論上」，先沒有考慮實務操作可能的問題。
（譬如如果同額競選，又有什麼差別的問題）
另外進一步想，誠如忘記誰前面有說過，中級班是不同於樂隊的一個團體，
以前很多人也一直強調中級班有不同於樂隊的獨立性和個性，
既然如此，又為何不能給中級班表達對於自己這個團體的想法呢？
說到這裡又想到，前面提過的關於中級班教學部和樂隊之間隔閡的問題，
每年都說要致力消弭，當然每年都有看到努力 :)
只是容我語氣強烈說一句，如果問題真的解決，那我們就不會每年都聽到了。
（當然聽到這些絕對不是不好的喔，民主社會最重視的就是參與，
意見的自由參與是民主最可貴的價值之一）
我想或許，團長幹部們在對於中級班的定位方向，
應該會是中級班屬於一個獨立的團體，和樂隊有不同的屬性，
但當然不是各自附屬於台大國樂團之下的的封閉性的子團體，
而兩者之間不是維持著「絕對的流動關係」，
像是中級班練練就要去樂隊，樂隊去中級班就是當槍手這樣的關係，
而是維持一種「流動關係的開放性」，
即人的來往不會限於身分（練樂隊還是練中級班的）所限制，
更進一步是，個人也可以預期別人不會用身分來評判自己在團體中的角色地位。
講得可能很抽象，但這是一個可能的概念，
實務上可能變成，
例如漸漸消除樂隊和中級班之間的「身分界線」，於是形成一個政策方向，
慢慢再從例如給予同樣權利或義務、比賽的時候中級班可以去做什麼...etc.
漸漸形成政策。
而或許教學部可能也可以用類似的方法去探討能如何改善、進步。
純屬發想，但也許不失討論的空間。
但我想就像很多人已經看到，國樂團已經達成了太多偉大輝煌的目標，
接下來或該回歸社團本身，來看看我們的體質和思考未來的可能性。
如果成功，應該是國樂團之福吧 :)
--
世界就是這樣，每個人都站在死神的門口，
離開世界而沒有過一點樂趣，這樣的一生是不值得的。
----Frida Kahlo
--
※ 發信站: 新批踢踢(ptt2.cc)
◆ From: 140.112.224.209