我記得以前比賽和最近這幾次有點差異：是因為以前連著比，大家不知道
什麼時候輪到自己呢？還是因為順序在前面，所以有充裕時間聽後來的演
出呢？總之我自己對以前比賽的印象是：很興奮又很焦慮地坐在台下，聽
著別隊的演出，比如說臼嗓那次比賽，文大的「故都風情」，莊承穎那次
不知道哪一隊（師大？）的「難忘的潑水節」，以及我自己那時師大的「
夏日裡的舞蹈」等等，都讓我印象深刻。
但不論前次在三和國中或這次，總覺得大家好像不太關心其他隊的演出。
我是因為要上課，不然其實很想聽聽「亂雲飛」或「東海漁歌」演得怎樣
。這次拿第一大家並不意外，是因為我們對自己的演出有自信，但是何不
聽聽其他學校的演出呢？沒有比較，我覺得這個「第一名」還是蠻空虛的
，因為這畢竟是一個比較的結果，但我們對其他隊（除了聽到的最後一隊
）的演出如何並沒有一個概念啊！
Teming曾經質疑過比賽的意義（有興趣的人可以參考椰林國樂板的精華區
），還引了巴爾托克「只有馬才比賽」的名言。我覺得，在音樂方面，比
賽是沒有任何意義的。這不僅在於音樂並沒有一個客觀標準，而且用分數
評音樂根本就是荒謬！評審在試圖為一個演出打「分數」時，並不是處在
我們平日的審美狀態中。當我們在家或在音樂會裡聽蕭邦的協奏曲時，誰
會想到要為它打一個分數呢？所以，也許評審和我們面對的是相同的東西
，但是他們聽音樂的態度卻根本不是我們一般定義或想像的「欣賞音樂」
。如此說來他們在聆聽的是什麼呢？（拿個例子比喻：我們拿筆寫字，但
是假如我們拿著橡皮擦，手卻做著寫字的動作，那我們在幹什麼呢？「你
在寫字，只不過拿的是橡皮擦」是這樣嗎？我是不是能說評審一樣是在聽
音樂，只是聽的方式不同呢？這樣的說法和「評審聽的不是音樂」有什麼
區別呢？）
何況，我們從音樂中感受到的種種又怎麼能用一個阿拉伯數字表達呢？沒
錯，音樂的確有好壞之分，只是也許當我們試圖把音樂的美理性化、固定
成幾句評語或一個分數時，我們根本就是在戕害音樂。
所以既然參加音樂比賽是無可避免的，我們應該再思考我們著重的應該是
「音樂」還是「比賽」。換句話說，在音樂會演出一首曲子，和在比賽會
場演出一首曲子有什麼區別？我覺得假如沒有交流，沒有給人一些對「大
學樂團」應該如何的思考，比賽就沒有什麼意義。我說最後一隊沒有參考
價值，純粹是因為他們演得不好，覺得失望，覺得無法驗證台上台下音響
差異的原因罷了，和抱著「羞辱」、「痛電」別人的態度不同（假如真的
如此，我倒覺得反而是不該有的態度）。
因此我倒希望大家再去聽其他隊的錄音，不過不是抱著找缺點的「評審心
態」，而是就用一般聽音樂的方式輕輕鬆鬆地去聽；再回頭聽我們的錄音
，不過不是在聽整不整齊，音準不準，速度如何，而是試著去聽出指揮希
望的詮釋是什麼？在一個聲部裡和在整體樂團中，自己的聲音又變成怎樣
了？我覺得這是遠比「第一名」重要的。
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....在Ｋ看來, 好像這些人最後終於和他斷絕了一切關係, 事實上,
他覺得比以前任何時候都要自由得多, 他可以在這個平常對他是禁區
的地方, 愛等多久便等多久, 他好像贏得了以前人們很少贏得的自由
, 好像沒有一個人敢去和他一拼, 趕他走, 或是甚至於和他說話; 可
是同時也好像沒有一件事情比這個更自由, 這種等候, 這種不可侵犯
的感覺, 更令他覺得沒有意義, 沒有希望, 終於, 這個信念也變成同
樣的強烈了。
----卡夫卡‧城堡