推 lusyo:推彬彬218.166.182.159 01/28 22:28
推 Potency:他喜歡條列式的答案111.240.205.108 03/06 15:21
**** 土木系必修及選修評價文 ****
哪一學年度修課：
99上
ψ 授課教師 (可以介紹一下老師)
比較屬於被動型的老師，必須要先有所提問，或是關於同學講錯的部分，多做說明並且
補充課本沒寫到的；所以他不是像大部分的老師，不會主動滔滔不絕地丟出很多知識。
δ 課程大概內容
課本的內容
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ (原因?)
★★ + ★
兩顆星，因為相信它有豐富知識，有上課有「自由的風氣」，
加上一顆星，因為它讓我第一次見識到教學的自由，總結會講到。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
運輸工程 第六版
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學方式)
期中考前，由老師講解運輸工程的規劃，6個章節。
期中考以後，全班分為水、公路、空、鐵路四組，分組輪流報告，報告內容沒事先規定。
兩次工程參觀。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考大家平均50左右，老師原本認為我們會考更好= ="，後來給來上課的+10分。
期末考不知道成積。最後我的成績是A的中位數，大概調很多分，甜吧...
ρ 考題型式、作業方式
無作業
期中、期末都三題申論題，題目很生活，寫完課本上有的不一定滿分，要老師評斷有沒有
創意，如果可以盡量寫多一點，另外讓文章有條目架構，分點論述。
ω 其它(先修科目？加簽習慣？嚴禁遲到等…)
無先修規定 全部加簽 不會管遲到 但是老師會遲到
Ψ 總結
開頭先講不好的，三節課的時間，大概會浪費掉前面的20-30分鐘，原因在"其它"出現過，
按個開關，然後同學也會因為不點名翹課一大堆，呈現大班教室小班教學。
另外他有一次進來教室以後，先在講台前面翻書翻了10分鐘，之後才開始上課，這是上述
所說的教學自由。 = =
另外在期中考前的課本內容，本身就很無聊，而且老師一直重複差不多的內
容，讓人想睡覺...。
而期中考以後，他就在台下看我們分組報告，是不錯的方式，但是期末考範圍因此變成第
六章以後的全部內容，內容頗多的，會看不完。
最糟糕是修過運輸工程，但是我根本不懂運工。 = =
現在講些好處，每次同學的報告裡面，他幾乎都挑幾個點來補充，有時候覺得學到一些課
本上沒有的東西，或者分享他的生活經驗，氣氛還不錯。
還有他不注重出席率，我覺得是不錯的自由學風。
期中考的給分雖然標準太高，最後總成績給的阿莎力，調分機會超大。
如果想學到很多東西的人，建議加簽也要加簽到 賴勇成老師的班
想混學分的人，很會寫文章的，可以選張老師的運工。
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