※ [本文轉錄自 NTUSA 看板]
作者: lennon (披頭四) 看板: NTUSA
標題: 人文大樓 學生可以扮演的角色
時間: Sat Jun 17 14:37:45 2006
除了從學生本身也是使用者的角色來給意見之外
學生在這件事情上其實有很多更積極參與的可能性
如同前面所說 因為建築形式涉及許多不同校園使用者的觀感
密集且數量眾多的工作坊是必要的
它的目的是在了解不同使用族群對於即將發生這樣一件事情的想法是什麼
包括各學院的人 社區居民 校友 老師與教職員
更重要的是即將進入大樓的使用者的需求訪談
暑假期間 居民也在 老師也在 研究生也在 其實是可以開始蒐集的
意見蒐集完之後 需要彙整 與校園行政單位 規劃專業討論
將可能的設計準則縮減成明確且清楚的報告書初稿
並把綠建築 無障礙空間 兩性平等空間 消防水電安全等事項一併列入
再發給當初的參與者參考 開幾次公聽會 看看有沒有什麼修正意見
相關的成果與進度 也可以呈現在一個統籌的網頁上
增加網路互動的機會
這樣大量的工作人次 不是一般外面顧問公司能負擔的起的
也不是行政體系可以承受的 若能有學生主動主張
請學校編一些業務經費 讓學生組織以類似委託辦校慶與藝術季的方式
與行政體系和建築規劃公司互動 進行更為周延的設計規劃
相信是有學生可以協助的位置
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