剛剛跟豆豆學長聊了超久，
對於課程與理念，
尤其下週三要去找教務長了，
同時豆豆也要找夏老師助理談課程，
唉~
這個課程的定位要在"解說隊","發現台大","台大文化的傳承"...etc
作一個取捨。
這關係到課程風格和夏老師的開課意願。
尤其關鍵在，這學期不成功，
以後是不是大家還能有熱情，
以及相關行政會不會繼續支持...
尤其，整個理念從：
博物館-->博物館群-->infomation center-->"環境"學習中心
是不是在課程設計與理念傳達上有落差或偏頗？
到底我們一開始希望的是什麼？
課程的"改良"與"焦點"是重點。
甚至技術性的東西在經過近半學期的考驗，
許多問題浮現：
1.出席率不佳
2.實習很難掌握
包括學生與助教、學生與課務、課務與助教 這些環節出現很多缺失。
3.課程與實習的脫節
與第一點同，大家認為上課不重要，去實習寫報告就好
實習助教有些又不夠積極，與預期有嚴重落差。
不過也有可能是課務不才...沒有緊迫釘人...
但我只想讓實習有自主權。:(
要怎麼重新研擬理念與技術克服，
是我們去見教務長前需要內部溝通的。
我和豆豆都認為需要再開一次會議，
把課程大綱重新改過。
預計週一晚上7:30開完創意校園之後繼續馬拉松開課程會議。
地點未定。:p
ok..趕快出現討論串吧，
看看大家有什麼意見囉！
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不是為魚的釣者，卻常常釣上大的魚來，
因為他終年在水濱，常有機會到來，
非如緣木求魚的「智者」，徒勞心力而已。
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