11/28 助教會議除了了解各組實習狀況，
還要討論期末評分。
目前的比例是：
30~33% 實習分數：包括實習出席，實習作業、實習表現
(例如人類學組or景觀建築口頭報告)
完全由助教評分。
17-20%上課出席率：全部以點名單上的簽名，
作加總評分。這個很公正吧！沒有任何放水or講情的機會。
50%期末報告：這個部份比較複雜，
首先，會分成人文與自然兩部分，
人文由夏老師評分、自然由郭老師評分，
而不以"解說"或"觀察"來分類。
老師就整組報告作一個分數，假設90分。
接下來，是小組互評，
因為這份報告是整組的表現，容不得認真和摸魚的人拿一樣的分數，
因此參考教育學程的評分方式，
一組若有10人，加上助教共11人，
可以給同組其他人作一評比，
以十分為主，全部收回來後作平均，
組距：
0-4分(含4分) 60%
4-6分(含6分、不含4分) 70%
6-8分(含8分、不含6分) 80%
8-10分(含10分、不含8分) 100%
假設我拿到8.5分，因此期末報告我可以拿到全部的分數90分，
假設我拿到7分，因此期末報告分數是90*0.8=72分，
這是衡量一個人是不是很努力在報告上面。
如果我全部有出席20分、助教給我27分，
加上期末報告90*0.5=45
因此學期分數是20+27+45=92
如果有人只上實習，不喜歡來上課因此出席率20分都沒有，
就算它的實習超級認真，
所以分數是27+45=72分，
如果實習再請個幾次，報告又沒認真做，
有可能期末報告會被打折扣，
90*0.8=72 報告打折
72*0.5=36 報告加權
36+20(實習)=56
這樣就會被當掉！
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當然期末報告是不是都會評到90分，
那可不一定喔！夏老師和郭老師都一板一眼，
好的不吝嗇，壞的也不留情，
經過加權、被當的機會很大。
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出席率20分，很重要的，
不然就算實習很認真，分數頂多6x-70出頭。
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另外就是實習表現，
有助教反映同學不愛上實習，
常常有私人偉大事業，
如果這麼不看重實習，
助教裡的30分，可能給不到一半，
加上同學互評使你的期末報告大打折扣，
有可能出現的情況：
實習10分、出席20分(這還要上課很認真，不能有缺席)
報告90*0.6=54 折扣後分數
54*0.5=27 報告加權
學期總分=10+20+27=57 一樣被當掉！
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接下來就是互評機制，
我如果有時間，會作一個樣張，
把實習的人一組一組分開，
做個小表格，讓大家直接在上面評分，
交期末報告時，順便回收這份評分表，
也許再結合上課的問卷調查，以及對社團的期望，
一起交回來~
如果沒交，那一組的互評就會出現問題...
分數難看就...:p
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期末報告繳交deadline
因為要給夏老師和郭老師一些時間看報告+社團要出人統計互評分數，
而且有些組別較晚結束...
因此最最最晚在1/10要全部回收期末報告+實習評分+互評分數
(先結束的組別可以先交，老師也可以分散工作)
期末考週給兩位老師做報告評分。
社團在最後一次上課1/7完，馬上統計出席分數。
1/11,12作實習評分+出席率+互評分數
我會設計一個excel
只要老師報告分數一出來，
輸入後馬上跑出學期成績。
這樣工作應該會很快。
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如果覺得互評太麻煩...
也是可以全部用一個分數拉...^^;;
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街道雖交織著一片騷音與速率的畫幅，
而靈魂深處，卻是一片寂寞與空虛。
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