計畫書已由明達投遞
我把簡單的內容post上來
供大家參考
=============================================================================
課程名稱：校園文化資產詮釋
編號：B44 U1290
上課時間：星期三 789
地點：共同教室103
授課對象：大三、大四、研究生
修課學生人數：100人
本學期課程規劃如下，共分四大部分，以十六週的課堂時間呈現：
第一部份 台大歷史與台大精神的塑造
第一、二週 從帝大到台大
大綱：由日本人為什麼選現址作為帝大，一直到帝大與台大的關係（講學制變動、
接收日式教育、過度為台灣高等教育……承襲了什麼？延續了什麼？又捨棄
了什麼？）
授課教師：歷史系 李東華教授
第三週 台大哲學系事件
大綱：講述哲學系事件發生的始末經過歷程，並針對關鍵人物加以介紹，說明其對於
台灣與台大民主史的影響。
授課教師：中文系 柯慶明教授
第四週 台灣民主發展史
大綱：承續前一週哲學系事件課程，談論台大在台灣民主運動中的影響。
授課教師：中文系 柯慶明教授
第五週 八O年代的台大學運
大綱：學運如何而起？時代背景與世界潮流如何讓學運世代成為台灣民主運動中不
可遺忘的一群？台大師生在其中扮演的角色又如何？台大真是孕育民主的土
壤，還是……？
授課教師：中研院 范雲
第二部分 台大校園建築與規劃設計
第六週 校園文化資產與校園規劃
大綱：校園規劃由1983年至今，業已過了數十年頭，其間的變遷與未來的發展藍圖，
歷經不斷修正的過程，將於課堂上呈現，並開放進行討論。
授課教師：土木系 黃世孟教授
第七週 校園˙社區˙城市
大綱：當一個地方有大學出現時，除了會形成一個經濟的消費系統，還會帶進一種鼓
勵創意以及堅持理想的文化氛圍，究竟台大的建立對於地方造成何種影響，校
園又該如何走入社區，做個好鄰居？
授課教師：建城所 夏鑄九教授
第八週 大家來「參與」規劃
大綱：誰的校園？誰做的規劃？當「學校」決定要拆建某棟建築時，除了校務會議，
還傾聽誰的聲音？學生，學校人口最龐大的組織，你們也可以發表意見；甚至
是旁邊的社區。
授課教師：建城所 劉可強教授
第九週 空間詮釋的力量
大綱：人與環境的交互作用，賦予空間詮釋重大的意義。走在校園，妳會發現許多在
這樣的脈絡下，好玩、可怕，或帶有批判性質的景象。我們的目的不是告訴妳
要往哪裡看，而是要建議妳也可以這樣看。
授課教師：建城所 畢恆達副教授
第三部分 台大校園自然生態
第十週 台大校園自然生態史
大綱：本課將帶領學生從台大校園所見到的青山、綠樹，來理解台北盆地的生態史以
及其在世界生態上的指標意義。
授課教師：生態所 郭城孟教授
第十一週 生態池與生態農場
大綱： 生態池係永續校園的手法之ㄧ。本課程講授校園生態池所的特點：如何應用生
態工法達到自然的產生生態並形成自給自足的生態系，進而代替人工的方式
造池。以及如何達到生態池水流的流動如何防止生態池優養化即達到生態平
衡。最後希望讓同學可以了解生態池真正的理念及目的：防災儲水以及達到
教學的目的，並增加生態豐富性。
授課教師：農藝系 王裕文教授
第十二週 大學生態場域─台大農場
大綱： 農業作物與人類文化
授課教師：昆蟲系 楊平世教授
第四部分 台大珍稀特藏與歷史價值
第十三週 大學知識殿堂─台大總圖及相關珍藏
大綱：台大圖書館在台灣圖書館事業中的位置，對台大的意義，以及當前的知識管理
與文化典藏。
授課教師：資工所 項潔教授（總圖書館館長）
第十四週 大學本土特藏──人類標本館(一) 人類物質文化收藏
大綱： 從民族學與人類學的角度討論博物館的淵源與演變
授課教師：人類系 胡家瑜教授
第十五週 大學本土特藏──人類標本館(二) 考古與台灣史前文明
大綱： 台灣是否為東南亞人類的起源，讓我們從台大人類系的考古蒐藏一探究竟。
授課教師：人類系 陳有貝教授
第十六週 數位典藏國家行科技計畫與台大
大綱：簡述數位典藏國家型科技計畫，從九個典藏機構典藏到技術開發。第二節則回
到台大參與部分：從數位博物館到國家型計畫的九個機構子計畫臺灣文獻、植
物標本、昆蟲標本、地質科學、人類學、動物博物館。
授課教師：圖資系吳明德教授
--
應無所住
而生其心
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.230.128.169