危言錄
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/ 唐宗浩
危言可以聳聽。
就算作一個永遠的反對者，心中仍要有理想的藍圖。
破壞能帶來建設，但不來自破壞的建設更為難得。
學校能教你的，不是你想學的，是他們想要你學的。
若學生的知識有百分之九十九相互重疊，有什麼好競爭的？
升學主義讓九成的人自卑，讓另外一成的人自大。
若說現在的校規合理，那台灣就不是民主國家了。
公立教育？不過能使你變得對國家有用，而不是對自己有用。
可悲啊！作為每天讀書的人，你竟不知自己為何而活。
若說台灣的監獄即學校，那麼反之亦然。
想想，你從入學到現在，失去的和得到的，哪個更多？
學海無涯，若被課本所限，你就注定無知了。
子曰「學而不思則罔」，你思了沒有？你思了沒有？
你有沒有想過，你如何能死而無憾？
告訴你網路RPG為何吸引人，因為他們沒有在現實中冒險的勇氣。
能批評的人十有八九，敢行動的卻百中無一。
告訴你誰毀了你的勇氣，就是體制教育的威權管理。
去，拿著教育基本法，對學校說：「你違法了！」
老師也無知，要去教育他們，讓他們改變。
不要在背後指責別人的錯誤，要指責自己不敢當面提出的怯懦。
升學主義也是一種流行，而隨波逐流的人不會有自己。
別忘了，人要活著只需：飲食、睡眠、愛、學習，成績可不在其中。
學習始於出生，而學校教你一些知識時，卻奪去對其他知識的好奇。
你曾否想過，除了流行與成績，你還有什麼話題？
去，讀《論語》，你就不會再被學校宰制了。
擎著真理，你可以說服周圍的人。
真理是什麼──不是你的所見所聞，而是你的感受。
「教育」本意是對「學習」啟發，卻成了對「學習」的限制。
不要批評學校教你的不夠，要批評他對你其他學習限制太多。
試問，你每天有沒有三個小時，不在學校，也不做與課本相關的事？
繼續隨波逐流，你將會永遠玩著別人的遊戲，最後簡單地死去。
知道了升學主義的騙局，還留戀其中的名利者，實在可恥。
在找到自我之前，你啥都不是。
去，找回這三樣你被體制教育奪走的東西：勇氣，好奇與慈悲。
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