Re: 我的看法

[BradyChin (Go!Go!)]

(恕刪)

當有人堅信自己的主張是貫徹真理的時候，再多的討論都是枉然。

如果不是冥冥相信真理正義的存在，如何匯聚眾多同學關心此事？

真理存在可以肯定，然而肯定真理的存在不等同掌握真理的內容。

真理既然超越人的理性經驗，超越人的極限，

而古往今來誤入歧途，奉歪理為真理造成的迫害何其多？

是以追尋真理者不可不戒慎恐懼，如履薄冰。

今徒具公開辯論的形式，而毫無察納諍言的實質，再雄辯滔滔也永難服人。

尊師只敬一半的聖奧古斯汀並不確知自己是否能得救，

而尊師鄙為無賴的馬丁路德卻對自己能得救充滿信心；

因此信仰真理卻對自己掌握真理的程度充分肯定，恐怕是嚴重警訊。

相信真理的人珍重真理，深思慎行，豈動輒將真理掛在嘴上指責旁人愚昧無知。



尊師領有定額薪俸，自謂「義利兩全」，從未聽聞薪俸有餘則退還學校、繳歸國庫。

而報名學員亦向系學會繳納固定費用，有憑有據；現在活動結束後系學會保有盈餘、

並負擔史學營工作人員的上營食宿，卻屬圖利不義，其理安在？

傳道服務如果就是讓義工疲於奔命還要賠錢，何正義之有？義利兩全如何不美？

七月天裡，躺在家納涼何等愜意？誰人偏愛自掏腰包換來烈日下揮汗操煩？

若非懷抱滿腔服務熱忱，竟不知去哪裡找這樣一群笨蛋。

而今從未計較主辦單位的慰勞寒酸，卻先招一串不仁不義無恥小人的罵名；

當初聊表嘉許、不成比例的抵用時數，反成了浩蕩皇恩，是爾等不知好歹。

這樣的下場叫作真理，叫做正義，叫作撥亂反正，叫做最大善意，聞之心寒。



然則，倘若一開始就蔑視系學會與史學營的意義，自然攀不著「義利兩全」。試問：

系學會為歷史系學生提供交流互動的環境、為幹部提供承辦活動的訓練，如何不義？

史學營為有志於此的高中生在填志願之前得以接觸，助其規劃人生，又是如何不義？

尊師常謂歷史學的價值在於無所不包，無所不學；

萬事萬物充塞人間，書本如何足夠？品格才藝、人情世故，都得在人群中學。

歷史學子若終日埋首書堆、紙上談兵，豈有能耐奢望博古通今？更枉論行道淑世。

是以系學會與史學營擁有存在的意義，則為了維持運作而握有營收資金並無不妥。



今史學營退費一事，幹部沒有能力闡明道理，不代表系學會的做法是錯的；

不宜見獵心喜混為一談。

尊師素鄙大眾社會，認為多數人的主張必然是錯，人間的政治法律皆為惡質；

今標舉真理而欲訴諸法制、由多數人決議的公評，豈非緣木求魚或降格求援？

然系學會保有盈餘並且負擔工作人員營隊期間的食宿，於法於理都坦蕩無愧！

無論公諸於世或訴諸法律，恭候其教。





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◆ From: 59.117.69.94
推 fatjung:請問閣下是？
→ fatjung:你在文章中提到有關王世宗老師所說的話多為斷章取義，
→ fatjung:若你自認可以說出他的錯誤，你可以當面跟他說，我想他很
→ fatjung:高興的。我可以給你他的電話，只是希望你見到他時，不要說
→ fatjung:自己沒有能力闡明道理是因為你的能力不夠。
→ BradyChin:閣下自己若有能力闡明道理，怎須抬出尊師又扣上斷章取義
→ BradyChin:尊師言論素來公開，聞者甚眾，存檔亦多；
→ BradyChin:而真理辯論如此重要，豈宜又私下審問？歡迎蒞臨本版就教
※ 編輯: BradyChin       來自: 59.117.69.94         (07/19 17:25)
推 dimer:扯到什麼師不師的 是不是扯歪了? 不過韓同學, 看看(恕刪)以
→ dimer:下的6-11句 想想吧?
噓 trista2007:你們根本就不敢去找他
→ BradyChin:
→ BradyChin:尊師既非系主任卻親自將系學會長找去質問，已略為越界。
→ BradyChin:關心系學會事務的觀眾在此，閣下既有勇氣就請繼續申辯
→ BradyChin:或公諸於世。三番兩次想動用尊師私了，實為陷其於不義。
→ konan338:沒事就拿尊師當大絕招放,果然有究極的威力!!真是後生可畏
→ TITZU:每一個反對你們的人你們都要請老師出來一個一個說服嗎？
→ TITZU:這是不是也說明你們自已沒能力說服別人？
→ TITZU:另外我希望噓文者可以提出別人不敢的證據
→ TITZU:如果作不到;希望噓文者可以提出實際一點解決問題的方式
→ TITZU:不要一直空談真理道德正義;大家要的是解決問題的方法
推 Foxness:我敢去找王世宗老師阿~跟他預約個時間就可以啦~不過找他要
→ Foxness:幹嘛?直接攻擊他的錯誤?天地君親師，至少給他點尊重，何況
→ Foxness:有些解不一定是老師的錯。
推 fatjung:小白你還真有阿Q精神阿，王世宗會需要你尊重他？別傻了
→ fatjung:請各位盡量去找他，你們也可以盡量不尊重他，不用留面子
→ fatjung:給他，甚至不用把他當老師看。