→ bluehat:太厲害了 推 61.230.59.246 01/12
→ momoworm:是商週的文章吧?!可惜都沒登宏隆的照片.. 推140.112.202.144 01/13
十月下旬的江南景致稍見秋意，在風光綺麗的杭州灣南岸」」浙江省慈溪市舉行著「第一屆
海峽兩岸大學生創業計畫競賽」（Entre- preneurship Competition）。
來自兩岸三地的十一支大學代表隊，分別提出經營構想並寫成商業營運計畫。經過三天
共六個階段的激烈答辯，來自台灣的成功大學隊以「自製防霧汽車擋風玻璃效果創業計畫」
，擊敗了香港科技大學、香港理工大學、上海交通大學、浙江大學（編按︰浙大在中國綜合
大學排名僅次於北京清大，與北大的聲望不相上下）和高雄的中山大學等隊伍，一舉奪下金
牌獎。
十二月二日，世界最大的化妝品集團保麗（L'OREAL）舉辦的第三屆全球性「商業策略먊蘢蠙v賽（e-Strat）」報名截止，台灣報名的學生隊伍數高居亞洲第一，有三百五十五隊，
其次才是大陸學生的二百七十一隊。通過初審的隊伍比率，台大是二九％，居亞洲第一名；
其次是政大的二三％；第三名的北京大學是二○％。
這個以全球大學生為對象的競賽，讓學生在網路上模擬一家全球性化妝品公司的經營和
決策過程，真正決賽將從明年一月十三日持續到二月二十七日。
保麗舉辦全球行銷競賽
政大學生以創意贏得第二名
台灣學生在行銷、管理領域水準高
事實上，早在今年五月，台灣學生就曾以行銷特長，在保麗全球總部露出鋒芒。五月，
代表台灣區的政大學生，以接近冠軍義大利隊的分數，從全球十三個國家頂尖大學決賽選拔
出來的競賽隊伍中脫穎而出，獲得第十屆Mark eting Award（行銷獎）競賽第二名，不但擊
退了新加坡、韓國的亞洲強隊，也把法國、德國、英國等歐洲隊伍拋在後頭。
在經營管理與行銷競賽上，成長於富裕年代的台灣學生，目前仍優於大陸學生，這是因
為台灣市場開放比大陸早，台灣學生較早接受資本主義社會洗禮。教育部長黃榮村就表示，
跨國公司所舉辦的各種行銷、管理競賽，都比較需要創意，這正是台灣大學生未來優勢所在
。
以五月間在法國奪得保麗全球行銷競賽第二名的政大學生為例，就是以創意的簡報方式
，吸引評審的目光。
來自政大的陳宏隆、方音、張茂嵩、曹惠棠上台簡報他們的行銷方案時，不像前面幾隊
，一板一眼的報告行銷方案。他們採角色扮演方式，四個人分別扮演美髮產品品牌經理、統
計分析人員、髮型設計師和顧客，設計一個專業美龍沙龍場景，「演」出他們的行銷計畫。
扮演髮型設計師的陳宏隆，特別把一頭及肩長髮染成金棕色，看起來像木村拓哉。他的
頭髮造型，是台灣一家髮型設計「贊助」的。
「我們認為，行銷除了內容要有創新，報告的方式也可以很有創意。」陳宏隆表示，他
們各自扮演的角色，和本來的個性特質很吻合，所以，扮演起來特別自然。
這場唱作俱佳的簡報，歷時二十五分鐘，下台時，全場報以熱烈掌聲。「有一位比利時
的教授一直跟我們說，我們會得冠軍。讓我們聽得一愣一愣的。」
比賽在上午結束，當天晚上，在一場正式宴會中，比賽結果正式出爐。當保麗全球總裁
念到「Taiwan」時，在場所有人訝異和欽羨掌聲湧至。
來自歐、美、亞洲的人士以及評審，對台灣學子的表現也刮目相看，保麗總公司甚至還
預言，二○○三年的保麗全球行銷競賽非台灣區莫屬！這也等於告訴在場的全球校園菁英，
在行銷和管理領域，台灣學生的競爭力與世界各國同步。
教育界越來越重視創新
讓國中生的學習過程寓教於樂
老師發揮創意，教出有創意的學生
創新和創意，是行銷和管理所需要的人才特質之一。在越來越開放的台灣教育界，甚至
有教育工作者一直默默奉獻，培育學生的創意。
十一月十一日，台北的天空下起雨，入冬後的第一波寒流降臨，不過，中山國中的師生
們卻完全不受到影響，學子們鬧轟轟的，快把教室給掀了。
原來，這一天是中山國中校慶。學校利用七間領域教室，模仿電視闖關活動，讓學生玩
玩起各種跟學科有關「過五關、斬六將」遊戲。
有人到了英文科領域教室，你就必須在十五秒鐘時間內把「mission impossible」英文
單字給查出來，否則就淘汰出局；或是到了國文領域教室「文字天地」要玩起猜字謎，譬如
「黑色柳樹配上一朵花」猜成語一句，答案是「柳暗花明」。
在台北市兩百多所國中當中，不論校地或是學生數，中山國中都不算是得天獨厚。不過
這裡的學生卻能在每一天、每一堂課中，學習到老師最具創意的教學方式。輕鬆中有收穫、
趣味中見成長。校長曾美蕙說出她的心得，在她的學校裡，對九年一貫教材沒有抱怨，只有
解決問題。
像是在國文領域教室外的牆面上，全校國文教師和美術老師共同將國中六冊國文課本的
詩、詞、曲、散文，分別以空間為經、時間為緯，親手繪製嵌入山水油漆畫中，使得課文內
容「躍然壁上」。
因此，陶淵明的〈五柳先生傳〉、〈歸園田居〉、羅貫中的〈空城計〉、劉禹錫的〈陋
室銘〉、王維的〈山居秋瞑〉等課本內容，都可以在國文領域教室以「陽春煙景、大塊文章
」為主題的牆畫上找到蛛絲馬跡。
而學生們則是上課之餘也能想像神遊古道、小徑、松柏、豆田、古寺等情境中，領略「
畫中有詩」的美感。拓印在教室牆面的王羲之的〈蘭亭集序〉、搭配竹節燈罩的「北窗羲皇
、薰風瑤琴」，也都讓學子沐浴在古意盎然的學習環境中。
「只有具創意的老師，才能教出具有創意的學生。」為了鼓勵老師們在正式教材教授之
餘，還要有自製的補充學習教材，曾美蕙推動老師間的「協同教育」，擺脫過去老師們單打
獨鬥的情形，讓各科老師間的團隊互動、合作教學相互砥礪，提升老師的教學熱情。
又例如，不同於別校是先有課程計畫表，再由老師執行，曾美蕙請每位老師自己去設計
課程，學校再依老師需求進一步整合規畫。
曾美蕙時常會透過個人人際管道，邀請雲門舞集創辦人兼藝術總監林懷民、以「趙茶房
」著稱的師大圖文傳播系主任趙寧、空中英語教室創辦人彭蒙惠，及著名的京劇女花臉王海
波等文藝界人士蒞校演講。
透過這些名人生動有趣的講演人生，達到潛移默化的作用。「多給學子一些機會學習，
有一天也許會在意料不到的地方開花結果。」曾美蕙這樣看待自己的付出。
企業不再一味追求技術
楊智超以「一筆畫」
奪得旺宏科學獎金牌
對於培養學生創意，企業界也有相同的共識。今年首次舉辦的旺宏科學獎，就打破過去
去
科學競賽偏重在最短時間內完成計算，改以「創意」為評選作品的主要標準。這也和大陸舉
辦的各種強調解題速度的學生科學競賽有很大不同。
而這次獲旺宏科學獎金牌獎的建國中學學生楊智超，在學校的數學計算成績並不好，但
他的「一筆畫」作品卻因為創意十足而雀屏中選。
楊智超成長於自由教育環境，也曾經到加拿大求學。從小的啟發式教育讓他認為，數學
是靠大腦思考，不是光靠計算。
這次楊智超得獎作品的創意來自於，在大型遊樂園中，人們總在盤算如何走才不會繞遠
路，以及汽車導航系統如何幫助人們以最短時間「一筆畫」走完路程。
多年來從事資優教育和創新教學推廣的國立師大教育學院院長吳武典以煮菜為例，成功
的佳餚上桌前必須要有配料、懂煮法，還有火。配料就是知識基礎或本身的能力，學校教育
就是策略技法（煮法），而火就是內在動機。
吳武典指出，台灣學子如果要發揮創意能力的競爭強項，就必須具備好基礎知識，然後
社會和個人培養內在動機，透過學校教育引導、啟發，不扎實的知識基礎要將創意發揮，很
難；而空有創意、基礎不夠，也無法將創意變成價值。
富裕是培育結合生活與知識的搖籃
台灣學生比大陸更有商品化概念
經營管理、行銷、財務規畫能力俱足
除了創意能力，比中國大陸更早走過貧窮年代的台灣社會，孕育出一批比大陸學生懂得
結合生活和知識的下一代。
「第一屆海峽兩岸大學生創業計畫競賽」由成大學生奪冠後，大陸《浙江日報》如此評
論：「同樣是面臨就業的年輕人，台灣的大學生對未來就業的考慮，比浙江學生更多，與實
務聯繫也更緊密，在創新方面也做得比較好。台灣學生的私營企業觀念較強，而浙江學生則
更習慣於國企的操作模式。」兩岸三地學子交鋒，台灣學生讓大陸記者有了進一步的觀察。
成大創業團隊所提的計畫案是，一個以生產汽車擋風玻璃的「創鈊科技股份有限公司」
，無論從公司的經營管理、到行銷、財務規畫策略等，都是裁判公認最具競爭力的公司。
成大創業團隊成員之一的陳勝文，把自己勝出的優勢歸因於兼顧理論與實務操作可行性
，他們甚至還做出實物產品，比較大陸和香港的隊伍，陳勝文認為︰「大陸隊對市場化分析
與結合較欠缺；香港隊則是缺乏對產業技術的足夠訊息。」
帶隊到浙江參加競賽的成大管理學院院長吳萬益也指出，由於兩岸社會環境的差異，大
陸學生在學術研習與商管創業計畫上的態度，較台灣及香港的學生積極嚴謹，但台灣學生在
運用知識與社會工作間的聯結，及對於社會企業的脈動比較能掌握先機。
事實上，台灣學生接受的企管和行銷訓練，比大陸學生實際且扎實。「我們平均一個星
期要簡報一次。做簡報時，老師和同學當然不會讓你好過，他們會丟很多問題問你。還要我
們到企家班，在企業老闆面前報告。」現在念政大企研所二年級的陳宏隆認為，這樣的訓練
，讓他懂得如何掌握時間，在最短時間內，說出重點。
陳宏隆考上政大企研所之前，是台大化工系學生，對企管和行銷沒什麼概念。但是，個
性活潑的他，大學期間參加很多課外活動，包括網球校隊、救國團服務員，所以，念企研所
雖是過去沒接觸過的領域，他卻覺得如魚得水。
這次參加保麗全球行銷競賽，用角色扮演方式做簡報，就是他的點子。事實上這種角色
扮演方式，在平時行銷課堂上也時常用到，而且，只要活潑中不失專業，多數行銷老師都可
以接受他們這種報告方式。
暑假期間，陳宏隆曾到上海保麗實習三個月，也接觸到大陸當地學生，他就感受到台灣
學生對商業的專業涵養優於大陸學生︰「例如，談產品品質時，我們會要求品質要很好；但
他們認為品質差不多就可以，這是生活環境不同所造成的觀念差異。」
富裕了三十年的台灣，讓下一代比中國下一代，對資本社會的食衣住行更具敏感度，也
懂得如何將知識運用在行銷和經營上。
「要富過三代，才懂得吃穿。」達一廣告董事長徐一鳴也認為，台灣人才的優勢在行銷
銷
，而中國大陸的下一代，必須生活在富裕社會一段時間，才會對行銷有感覺。
台灣學生重行銷，會為使用者著想
對市場敏感度高，研發首重市場導向
大陸學生重技術，對使用者意義不大
今年中，趨勢（Trend）科技在兩岸同時舉行百萬程式競賽，台灣和大陸分別有一百支ꤊM三百支隊伍學生參賽。
八月份，比賽結果揭曉，從成績來看，兩岸前三名的水準不相上下，但是，從參賽作品
來看，台灣趨勢科技總經理丘立全的感覺是：「台灣學生比較擅長行銷導向、大陸學生比較
技術導向。」
「一個程式如果速度快五％，在技術上很有意義，對使用者可能沒有特別意義。台灣學
生比較懂得從使用者端考量，會想產品如何才好用？有什麼價值？此外，從報告及文件設計
來看，台灣學生也比較會包裝，也就是產品化概念比較強。」趨勢科技研發部協理龔化中說
。
中央大學資管系所教授宋鎧也認為，和大陸比起來，台灣的競爭力在於商品化能力。由
於台灣與國際接軌得早，市場經濟的敏感性強，充分了解市場需要，擅於將研究室裡研究出
出
來的模型，研發為深受市場歡迎的商品。
根據本刊〈台灣大學生競爭力調查〉結果顯示，和過去十年比較，同意大學生的國際觀
、課外知識吸收力、靈活思考能力提高的受訪教授，比例都在三成以上，反映出台灣學生的
彈性很強。
就國際觀而言，保麗集團台灣分公司就指出，該公司在台灣招募不少商管人才，「輸出
」到其他國家，這些國家包括馬來西亞、香港、大陸，甚至法國總公司。該公司人力資源總
經理郭秀君也說，從行銷和管理角度來看，台灣學子的競爭力並不輸給其他國家，目前也還
領先大陸。
在相較中國大陸富裕的環境下，台灣學子也比大陸學生更有機會到國際上見識。明年將
從政大企研所畢業的張茂嵩，選擇在畢業前的一學期到澳洲國立大學做交換學生，為自己增
加更多國際觀和英語能力。
〈台灣大學生競爭力調查〉︰
國際觀、靈活思考、有彈性是優勢
危機：勤奮度不足、任事沒有毅力
陳茂榜文教基金會執行長史蒂華，以基金會舉辦四年的兩岸大學生交流團為例，她認為
為
，台灣學生在因地制宜的彈性適應力上，確實高於大陸學生。而且，台灣學生團隊意識強，
相對於大陸同年齡學生，個人表現成績優秀。但是和別人合作起來就有問題，對於做事、處
世也很僵化，不願主動攬責任、解決困難。
史蒂華強調，台灣學生在多變的社會環境下成長，已經擁有「變形蟲組織」的適應力，
相對於大陸凡是要「上面」指示、遵循「教本」的僵化思維，台灣學生個人適應力和處理事
情的彈性，比較受到企業界認可。不過台灣學生的危機則是在於勤奮度不足、任事沒有毅力
。
今年暑假，政大商學院副教授黃秉德以「跨文化學習」名義，提供企研所學生到大陸台
商公司實習的機會，一共有十二位同學爭取到機會。有人是到設在廈門的尚貿企業擔任企畫
，也有的組是到精技電腦蘇州分公司，還有在上海的江陵建設，以及昆山的滬錸電子歷練。
經過兩個月的大陸實習之後，雖然大陸人才的競爭來勢洶洶，但也激發出台灣學生的鬥
志︰「我告訴自己，要做得比大陸人更好、更勤。他們會的我也會，我會的他們不見得會。
」
黃秉德倒是希望，同學將心胸放得更大、更遠︰「從商管角度，台灣下一代的戰場是在
世界舞台，可能是大陸，也可能不是，要磨練的是在更開放的市場競爭。」
今年初，卡內基（Carnegie）訓練機構總裁兼執行長韓鐸（Peter Handal）接受《商業
周刊》專訪時曾說，將來具有競爭力的人該具備「專業、創新、溝通、適應改變及多元文化
化
的能力」，所謂的適應改變及多元文化的能力，指的就是「彈性」。
「懂得團隊合作、更有彈性、具有創意」，這是台灣下一代相較於大陸下一代的優勢。
但大陸急起直追的速度很快，誰也不知道，台灣還能保有多久這樣的優勢？也許，台灣下一
代除了繼續強化這方面競爭力之外，也該找回失去已久的勤奮度。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 140.112.243.25