看來我修這門課的可能性降到百分之二十左右了
準備第二學期空出一天來選修這門課
不然上完第一二節張志銘的法律與社會變遷(聽學姊說這堂課要閱讀外文資料也不少)
馬上第三四節接著上國發理論
我可能會陣亡...
但學姊說阿
第一階段選課還是盡量先選
等到第二階段或開學後再退選
因為退選簡單 加簽有點難喔...
※ 引述《meko (天蠍座潛藏的爆發力)》之銘言：
: ※ 引述《NICOLEA (一個人會逛書店嗎?)》之銘言：
: : 我可能會下學期在修這門課吧
: : 因為大家都說這堂課很重
: : 我擔心我沒有辦法應付．．
: : 所以你應該不會成為孤鳥啦！
: : 畢竟像你一樣這樣考慮的同學應該不少．．吧～～
: : 筱雯
: 我是上學期的時候修這門課
: 由 鄧志松 、張文真 、周桂田老師合開
: 以我修這門課的經驗和感覺來說
: 我覺得 "國家發展理論與政策" 是門很重的課!!
: 也許 是因為我資質駑鈍吧!!! ^^|||||||
: 我們每週要讀的原文講義平均有20頁左右
: (這是平均值，意即頁數多的章節不只20頁)
: 就算英文都看得懂，也可能因為內容涉及你陌生的學科領域而無法理解
: (譬如我大學主修社工，就不太懂經濟的東東)
: 而教材也不是讀讀就算了
: 還要交reflection當作作業
: 作頁內容包括該章節的摘要以及你對內容的批判、提問或是個人見解
: 而每個章節會有負責報告的小組
: 報告組必須在週五前將下禮拜要報告的章節摘要放到網路上
: 而且必須盡最大的努力理解該章節的內容
: 因為課堂上的討論方式是由其他同學項報告組提出問題
: 而同學的提問可以用千奇百怪來形容
: 有時老師也會提問
: 所以輪到報告的同學都很緊張
: 往往在報告周的前兩三個星期就開始準備
: 除了小組自行討論外也會跟老師約時間討論
: 而為了挑戰這門共同必修
: 我們有一個約10人的"翻譯會"
: 大家每週分工合作將一部分原文譯成中文，以減輕閱讀的負擔
: 到了期末考的時候，幾乎是修課的同學全部聯合起來組成"題庫解答會"
: 每個人負責將自己報告部分的問題找出答案
: 考前還組讀書會進行討論
: 現在回想起來還蠻感動的
: 大家一起為這門課努力而培養出一份革命情感
: 而不同學科背景的同學也不吝於跟大家分享他們所知的部分來幫大家解惑
: 讓我印象深刻的包括 keyer(宗穎)、家宜、俞如(annabelle)等等(族繁不及備載)
: 也因為這門課而與別組或別研究室的同學熟捻起來
: 雖然這門課也讓不少同學聽到"reflection"就感到害怕!! XD
: 下學期的時候是由鄧老師與李碧涵老師合開
: 老師為了保持一貫性 or 公平性 or......所以使用同一本教材
: 但因為合開的老師不同所以有其他的補充資料
: 但下個學年又是不同的老師合開(鄧老師與周桂田老師)
: 上課教材或是上課方式會不會有所調整也要看老師們自己的討論結果
: 所以學長姊的經驗只能讓學弟妹們做個參考 ^^
: 希望學弟妹們不要被我的文章嚇到而對這堂課感到害怕
: 其實我常常有個感覺
: 即使是被評為再累、再重的課，也是有人修得很輕鬆悠閒
: 端視個人的差異性而定!!!! ：P
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