【專欄】選課二三事 懶人報[30]
◎福利部部長 盧士彧
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對於每一位台大的同學來說，每當長假將盡、玩興漸收之時，就是該好好的
來規劃接下來這學期課程的時候了，因此選課問題自然而然地便成為了每學期初
同學們所關注的焦點，過去甚至還發生過同學們為了選課問題包圍教務長室抗議
的事件。而自從電腦選課系統上線之後，雖然解決了許多的不方便，但不可否認
地，也同時帶來了更多的問題需要改善與解決，今年，自然也不例外。
自己作決定──志願序系統
就在今年的三月，選課剛告一段落的時候，在NTU板上出現了很多關於「選課
」的討論，其中包括許多衝堂時應用「志願序」來取代「流水號」的討論，針對
這點，福利部與教務處經過數次交換意見之後，教務處也認同這種想法，因此便
請資訊組試著改寫選課系統的程式，以期達到使用「志願序」做衝堂分發的目標
。經過半年的討論與研發，衝堂志願序系統終於趕在99-1學期上路了，雖然在新
制度宣導方面還有加強的空間，但是針對新制度本身的意義而言同學們的反應都
還蠻正面的。
但是衝堂志願序的實行並沒有完全根除流水號對選課的影響，在選同課號的
課程時，以結果論而言還是由流水號在做優先判定的。而針對這點，在NTU板上也
有許多同學反應希望在做同課號的課程選擇時，也能用志願序判斷，而非無法改
變的流水號，所以福利部在經過一些思考後也將這個意見帶到了選課股與資訊組
進行討論並將想法發文在NTU板和NTUcourse板，校方則承諾會在這一次的選課檢
討會中對其進行研議，福利部也會持續進行後續的追蹤與推動，希望能讓選課系
統更為完善。
過渡與瑕疵──大一大二通識保障名額
在校方為了落實「低年級先修通識」的政策之下，今年的選課新制中，大一
大二的通識保障名額由上次的合計20%進一步提升至了合計40%，造成身處過渡時
期的大三大四學生權益受到不等的損害。另外，由於程式的設計是讓全部的人一
起分發完後，大一大二沒到達保障名額標準的通識再進行踢除大三大四和補進大
一大二的動作，所以也使得有些同學一階選課結果出現異常，例如在同一時段選
上了兩門課，或是未選上原因明明寫著「已選上衝堂課程」，但該時段卻呈現空
堂的狀態。
對於上述問題，福利部除了向選課股爭取在二階選課和加退選時對權益受損
的同學進行補償之外，也在大一大二通識保障名額政策的實行方式這項爭議性頗
高的議題之中，扮演著校方和同學之間的橋樑，一方面探詢校方的想法並傳達給
同學們，另一方面也同時彙整同學們的想法給校方知道。校方目前的想法是改成
大一大二先丟進去分發到符合保障名額，剩下沒分到的人(包括大一大二)再一起
丟進去搶剩下的名額，但是也有許多同學對此方式表示不滿，認為這樣大一大二
必將超過50%，應該採用機率性的平等，這樣也同時可以解決選課結果異常的問題
。同學們在板上的推文討論都很理性且很有想法，而針對這些意見福利部也會在
教務處內部的選課檢討會結束後，再帶到教務處與相關負責人員作進一步的意見
交換，並隨時將最新訊息公佈在NTU板、NTUSA板以及NTUcourse板上，希望同學們
能密切注意，並提供你／妳寶貴的想法喔！
改變的可能──加簽亂象與籌碼制
相信有許多同學對學期初在NTU板上的物治系普心丙事件和森多概加簽亂象都
還印象深刻吧，不少同學在這兩個事件中都對現行加簽制度的公平性表達了質疑，
並提出了許多意見，譬如說讓教授知悉雙輔系和優先的名單以釐清加簽的順序、二
類加簽避免用搶的或排隊、改用當場抽籤的方式來減少爭議，以及仿效有些老師用
寫選課原因篩選或是要求來上兩個禮拜以上的課才能加簽，甚至還有同學提出乾脆
廢止二類加簽法，全面改用三類隨機加選不就沒有爭議了？對此選課股陳股長則表
示，幾年前的確是沒有二類加簽法的，是在當年許多教授和同學的要求之下才加上
這個方法，這也是為了增加「人治」的彈性，但是只要是「人治」便難免會有不甚
公平的地方，對此選課股也會盡力與教授們溝通，希望能將爭議性降到最低。
值得一提的是，在討論之中也有同學倡議應模仿史丹福、北京大學和新加坡大
學等國外學校實行「選課籌碼制」，簡單來說就是在每次選課時發給每位同學一定
的籌碼，讓同學以這些籌碼去競標自己想上的課程，如此便會忠實反映出每位同學
對某課程的真正需求程度，也可杜絕有些人謊報自己對課程需求的情形，以免很多
真正需要這門課的同學反而沒辦法上課，是一套十分有趣的制度，細部規則就先不
在這裡贅述了。另外在97年5月5日「網路加退選公聽會」會議紀錄之中其實也有提
到這種作法，當時校方的說法是：「目前本校選課制度中，學生對於登記後分發之
方式最有意見，本校管理學院同學曾建議採用發放籌碼之競標方式選課，雖不失為
一具公平性的做法，但由於頗有商業化之譏，似不宜冒然實施。」
不管是人治的二類加簽或是國外的籌碼制，都各有其優劣之處，需要全校師生
一起來理性討論，大家在互相尊重與彼此傾聽的基礎上交換意見，進而激盪出更多
的想法，才能創造出最適合全體台大師生的選課制度。其實，所有其他的公共事務
也是同樣的道理，當每個人都能相信改變的可能並親身參與其中之時，我相信，這
所學校，甚至是這個社會，是可以變得更好的，所以下一次，也請勇敢地發出屬於
你／妳的聲音吧！
──本文刊載於懶人報30期
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