簡單滴說，人是自私的啦，如果是妳經營一間學校，
有機會多拿點錢，妳拿不拿。
學費年年增長本就是應該，但是主事者的"為何而增長"的心態才是主要
台灣的大學教育已經到了一種浮濫的程度
這種表面上知識水準指標高，國人卻沒有競爭力的行為（廣設大學）
尤其在這小小的台灣，是種奇特的現象，此種現象的主因，
也是因為有其"需求"，而此需求有事台灣社會所給予的價值觀，
到頭來，台灣社會的人民還是必須對高等教育付出相對應的責任。
與其和膚淺的討論學費高不高，窮人不能唸書，
為什麼不能討論大學教育是否該有改進？
尤其在學費年年勢必增長之下..
※ 引述《bonabo (Taipei 2003)》之銘言：
: 這裡有兩個主題 第一個是高學費政策 第二個是學費漲價
: 如果要走高學費政策那麼毫無疑問的會引起學費漲價
: 因為台灣目前的學費比起美國算低的
: 所以還要歷年漲 連年漲 一直漲到跟美國的學費水平類似為止吧
: 但是高學費政策最起碼的配套措施是針對有意向學的人的獎學金制度
: 或者是工讀機會等等
: 否則的話教育制度不止是複製階級
: 還是階級世襲 這是腐敗中的腐敗
: 如果學校不支持高學費政策 卻因政府補助的刪減而決定漲學費
: 那我會懷疑這是不是太過直觀了
: 這樣解決經費刪減的問題 是不是太過粗糙了
: 高學費政策是不是合理的
: 以及大學教育跟技職教育的比例 在台灣應該要是怎樣的
: 這很複雜 不過我不覺得高學費政策在台灣是行得通的
: 因為高學費只要不是生死攸關 對台灣人來講
: 其實很難起市場機制功能 或是適當的調高技職比例
: 所以企圖以價制量來達成社會公平以及合理的產業結構等等
: 都是不敷實際的
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