推 zenobia:路人推本文與李校長，「敦品、勵學、愛國、愛人」是最基本 11/07 07:01
看了這麼多篇 來做點個人心得小整理，
就引述一些大大的話和李校長的一封信來表達我的看法吧。
（我的重點在"態度"）
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引述CSIL大
１ 再說最後一次：
政治立場屬於每個學生的個人選擇，與學生自治毫無關係，更非學生會職權
你們的「代表性」不是包山包海無遠弗屆的
自己的立場，就自己擔，不要假借「學生會」的招牌掩飾自己的無權代表
２ 剛剛看了你們批判對象昨天的發言全文
我才想到還有這段也很「有趣」
有趣在哪裡呢？
「我們原本也不想...，都是別人...，我們才...」
這種政客「落翅仔假在室」的推託之詞，你們用得也太順手了吧
既然你們只想投書，那幹嘛接受媒體採訪？
既然接受了媒體採訪，那還要提「初心」幹嘛？
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然後因為armed大有提到李校長
那就再問一個問題好了，大學法有沒有給予校長意思表示的權力，
今天李校長以校長的身份出席特異功能的研究會並未經過校務會議的
授權，還發表肯定的言詞，是否也要以行政法觀念加以譴責？
我這邊就貼出校長之前因為特異功能言論引起的風波的道歉信好了，
這是我這篇的重點，我只是想要說，管他什麼鳥法、做人做事應該有的態度是什麼。
－－校長的信（有點長 大家可以直接看第三段 媒體的問題在中間段）
上個月8月15日我在溪頭吳健雄科學營，對科學資優的高中生及大一生演講，
題目是「科學的疆界」，我的目的是希望介紹這個世界各種大小尺度不同的迷團，
希望吸引這些未來的科學家去解決。我花了三分之二的時間介紹人類在過去2500
年對於巨大尺度物理世界如宇宙，及極小尺度物理世界如光的理解過程，以及現在
所面對的迷團。接著三分之一的時間我介紹了在中型的尺度如人類所產生的迷團，
如手指識字現象，及未來可能發展的方向。我希望這些年輕人能受到影響，以探索
及解決這些現象做為他們終身事業的目標。
當然我完全沒有料到第二天引起媒體大幅報導的風波，造成了大家的困擾，在
此感到非常的抱歉。自從我就任校長以來，我就不接受任何媒體的訪問談論這一方
面的問題，當然我不曉得媒體記者也在聽眾當中。人體一些特殊現象的研究在西方
叫做parapsychology (超心理學)，是心理學的一個支脈。自1882年就開始了正式的
科學研究，到今天已有124年的歷史，目前全世界有十多種國際學術雜誌在刊載超心理
學的研究論文。但是很不幸的是，這一百年來，超心理學界與其他正統科學界像物理界
相處是很不容易的，常常發生衝突。這當然也顯示超心理學以人做樣本的困難，不是像
原子或物質那麼的穩定，不容易重複，常常要幾十或幾百次的實驗才能整理出輪廓。
雖然學術是自由的，我不贊同您的觀點，但我誓死保護你表達的權利。做為一
個校長，為了避免造成學校的困擾，我將不會在非學術的公開場合演講超心理學的
議題。對於這一次演講帶給學校及大家的困擾，再一次向各位致歉。
－－以上
P.S.我不清楚李校長這人的評價到底如何，不過在這封信上我看到正確的態度。
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