※ [本文轉錄自 tmlu 信箱]
作者: tm@bbs.sob.com.tw
標題: ◇ Re: 帶領孩子的"心"
時間: Thu Oct 17 01:46:10 2002
作者: klim ( ^^) 看板: NTUStar_rain
標題: Re: 帶領孩子的"心"
時間: Fri Jan 8 10:54:05 1999
※ 引述《klim ( ^^)》之銘言：
: 最近，有點小小的感想...
: 這個學期裡，我們上了很多課..討論了很多事...有些東西，逐漸被列成條文，寫成文
: 字了..(我絕對肯定把這些東西寫成文字的必要性，因為可以避免東西的遺失、或是重複
: 錯誤..，而我們的知識，也會因此累積增長吧[就好像從無文字時代走入文字時代..:>]
: ) 只是，我反省到，有些東西，並不是發了講義，就能夠教到的。
: 而這些東西，可能跟沒有寫出來的東西一樣重要，甚至更重要。因為，我們寫出來的
: 東西的依據，就是站在這些基礎上。而當我警覺到，是不是大家開始用我們教的第一條、
: 第二條、、、去帶孩子，去做教案時，大家，真的有站在孩子的角度去想嗎？還是，我們
: 只是為了[讓小朋友趕上教案進度?] [讓小朋友肯乖乖聽我說話???] [為了完成教案目標?]
: [自己覺得這樣很好玩，為了把這段時間填完?] ？ 很怕，若這些東西只剩理論，沒有了
: 裡頭那顆為孩子設想的心，那麼，當時空轉移，東西只剩空殼，理論，也只是我們自己所
: 想的理論，而不是"為了孩子"而建立起來的理論了。
不知道這樣講，一期或二期的人能夠了解嗎？上面所舉的那些想法，我也只是用"揣度"
的語態，並沒有針對任何人的意思。
舉例而言好了。當我們聽到某些帶領的方法時，我們聽到的情形，真的是當時的
情形嗎..有時候，用口頭來傳達的東西，難免會失真..而且，我們所認為的情形，就是
孩子心裡想的嗎？ 現在告訴大家的一些帶孩子的方法，是一些了解了小朋友，覺得
小朋友可能會因為哪些情形而有哪些情況的人，告訴我們的一些對孩子而言比較好的方法
(而不是方便"自己"好帶的方法)
。然而，孩子各有不同，孩子每天的情形、遭遇的情形也都不同，如果，我們在遇到某些
情況，就想要把"哪幾條"拿出來用，那是不好的!
想一想，我為什麼要用這個方法、這個態度去帶孩子呢？
請好好想一想。因為，如果不是為了孩子，而是[為了跟上團體的進度？] [為了讓
他不哭?] [為了一個我曾經學過的理念，方法...] 我，為孩子感到心痛。因為，ꬊ
我們沒有和孩子站在同一陣線上!! 我為孩子感到心疼。因為我看到我們表達能力不是很
好的孩子，這樣被對待..(原諒我如此說..把大家講得很可怕的樣子..)
"這樣被對待"，不是代表當我這樣帶小朋友，小朋友會哭鬧，就是錯誤的帶領方式ꄊ
有時候，當我什麼都沒做，可能也會是不對的帶領方式。
當我的小朋友，總是靜靜乖乖地坐著，就表示我帶得很好嗎？
當我的小朋友，總是哭鬧亂跑，就表示我帶得不好嗎？
絕非如此! 我很高興，看到哥哥姊姊的用心。用心，去帶起總是待在角落、溶液被忽略的
小朋友；用心，愛心和耐心和無限體力，去帶比較好動、不容易融入情境的小朋友 :)
--
倘若你無精打彩地烤麵包，你烤成的麵包是苦的，只能救半個人的飢餓
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.8.141