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標題: ◇ 家訪提要
時間: Mon Oct 14 21:57:13 2002
作者: klim ( ) 看板: NTUStar_rain
標題: Re: r借問一下....
時間: Fri Jan 15 11:44:53 1999
這個可以放在版上
家訪提要
(A)初次家訪
尤其是對於第一次或是有一段時間不曾參加我們活動的小朋友，以及第一次接觸他的
哥姊，此時家訪應該是很全面性的，在家訪跟家長聊天時，可以就下列幾點著手：
(1)『受約束的能力』：是否可以聽指示行事、需不需要不斷提醒（活動進行之前、中、
後）、在課堂上能不能安靜坐著、、、
(2)『語言程度』：聽不聽得懂大人的指示、能不能回答問題（EX：是與否、單字、句子）
、有沒有自發性語言（表達要求、情緒）、、、[要注意小朋友想上廁所時是否能用口語
表達或是有特殊動作]
(3)『喜歡、討厭的事物』：可作為條件交換、溝通的話題、或需特別注意的、、、
(4)『固定的行為』(5)『特殊的行為』
(6)『生活習慣』：有沒有午睡習慣、吃東西的習慣、、、
(7)『能力程度』：?針對當天活動內容，小朋友的能力到那裡？EX：針對躲避球，會不會ꔊ寣B接、拍、遊戲規則、、、銮銗L的能力程度。如：美勞、球類、穿衣、時間觀、數字觀、、、
(8) 『生活情形』：在家中、在學校、在外的生活情形
(9) 『吃東西的情形』：會不會自己用筷子吃？飯量多少？吃東西的習慣？有沒有不能吃
或特別不喜歡吃的食物？
(B)非初次家訪
如果你不是第一次帶這個小朋友，且對小朋友有一定的瞭解，此時的家訪
，重點放在：『小朋友最近的狀況』：有沒有進步、有沒有新的行為、喜好、、
(C)假服前的家訪
假服的活動時間比平服多出許多，和小朋友相處、照顧他們的時間相對地增多，故
下面幾點是在假服前的家訪時要特別注意的：
(1) 『盥洗情形』
(2) 『上廁所的習慣』：大、小號的習慣，想大、小號時的動作行為
(3) 『吃東西情形』：(如前所述)
(4)『就寢情形、習慣』
(5) 『洗澡情形』：會不會自己洗澡？洗澡習慣？要不要洗頭？
(6)小朋友在假服時常有想家的情形，可以請家長幫忙先做心理建設，告訴小朋友這次要
離開家裡四天
(7)請家長替自己小朋友所攜帶的物品列一份清單或在物品上貼名牌標示，並可將每天
需穿的衣物分袋
(8)在假服前幾天就先配合假服的作息時間起床和睡覺，以避免小朋友在假服時不能適應
(9)在假服時有更多和小朋友單獨相處的零碎時間，可問問小朋友並想一想在那些時間
可以做什麼(EX：念故事書、拼拼圖、玩小遊戲、、、)
(10)這次假服在山上會比較冷一點，提醒家長為小朋友準備好禦寒衣物
家訪，除了認識小朋友外，更要讓小朋友認識你：把你的名字寫下來，讓小朋友念，讓ꔊL知道你是誰？告訴他星期天你要帶他去那裡？有什麼活動？甚至可以帶他喜歡的東西
，EX：圖書，帶著他看，吸引他的注意！
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