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標題: ◇ 團改後的醒思--教案
時間: Thu Nov 14 10:32:47 2002
作者: YuChung (果醬) 看板: NTUStar_rain
標題: Re: 星雨哪裡變了?
時間: Wed Dec 16 18:22:07 1998
※ 引述《RasAlgethi (端正言行)》之銘言：
: 對於過分強調教案效率的問題
: 從我當新團的時候 就一直存在著
: 這是人的問題 也是制度的問題
: 一個過分強調教案的團體
: 自然容易造成了哥姊對教案的過度重視(這並非絕對 極其優秀的哥姊也是不少的)
: 教案是該檢討一下了
: 限於才氣 內容可以要求的並不多
: 但可以增加對教案的彈性
: 不喜歡教案內容的小朋友 不必強求他去配合
我想我們應該從前提來開始討論
這個前提將是,我們覺得出隊時,需要有教案,而教案對小朋友有幫助....
(如果覺得這個前提有問題,那再另外討論啦....)
在這樣的前提之後
我們在繼續討論關於教案是不是被我們過分重視的問題
昨天順道去找了詹姐跟他聊了一下天
無意間提起了,我覺得自閉症小朋友很容易不專心而不注意教案....
老師二話不說,就回答:如果小朋友對教案不專心,那就是教案志作者的錯
因為你們的教案做得一點都無法吸引他們.....
我提出這樣的一段話,當然不是要加重製作者們的心理壓力
而是想要告訴大家,當服規,或是團裡的其他人不斷的再強調教案
或是要求教案的品質,要求教案精緻化,對於教案有了所謂的重視....
其實並不是因為我們不努力去從基本的,從小朋友相處上來著手
而是,當我們這樣去做,我們相信也是從小朋友作為最最基本的出發點
而當我們付出這麼大的努力之後
讓小朋友盡量的參與教案,這當然一方面是要顧念這是哥姐的心血
另一方面,當然我們也是相信,這對他們是必須而且需要的....
當然另一方面我們或許會質疑
使用教案去教會小朋友一些東西,真的是最好的方式嗎?
這當然要將我們所要教的東西分門別類了
就像我們的學習一樣
有些課程上一堂實驗勝過你上3堂正課,有些課程當然只有上課聽講才可能理解吸收
那對於小朋友而言,是不是有些東西必須從教案中獲得
而有些東西從他身邊哥姐身上學得會比從教案中學會來得有效....
至於哪些是前者或是後者
這就是我們要努力去嚐試並且去思考的了....
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