推 peichin:推這篇.以教案製作者的角度來想真的是這樣 218.171.152.123 02/03
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這次假服教案最讓我感到可惜的是
在教案製作的過程中
教案製作者心中其實有很多疑惑
但在製作教案的過程中卻都沒有人可以跟他們討論
“小朋友都會打拍子嗎?”
“要教小朋友打拍子嗎?”
“聽導覽小朋友會覺得有趣嗎?”
“講解植物時旁邊搭配實物真的比較好嗎?”
“做果汁時怎麼樣可以掌控場面又讓小朋友開心?”
大家在製作教案的時候
了解我們的小朋友需要什麼嗎?
了解星雨的活動可以設計到什麼樣的標準嗎?
如果你是新團員
這些問題當然會回答的怕怕的
或是沒有想法 不知從何下手
這理所當然
有很多這樣關於小朋友能力的問題沒有標準答案
但是團內有經驗的ob們大概會有一套相近的答案
這是大家參加多次活動 製作多次教案後的心得累積
也許小朋友的整體組成一直在變化
但有幾個辦活動 最 基 本 的 精 神 是 不 會 變 的
這就是我們在檢討的時候想要跟大家經驗交流的
這也是把老人們僅僅凝聚在一起的社團核心價值
我們因為很認同這些理念
所以不厭其煩的想要說給社團的幹部和新人聽
雖然新團員的經驗不足情有可原
但是 在 設 計 活 動 時 "盡量"站在孩子的立場去揣摩
還是一個 不 可 或 缺 的動作
幫小朋友想過一遍
活動的呈現就會比較 "貼近" 孩子的需要
這才是一個教案製作者最重大的責任
這次教案組的成員中
似乎沒有一個會帶領教案製作者去為小朋友想的角色
一個在大家想破頭 生不出答案的時候可以出來說說話 釐清思考的角色
導致教案的問題一直到ob驗的時候才會一次爆發出來
但可能為時已晚 要大翻修教案也有執行上的困難
沒有在教案製作者最需要的時候
給予適當的協助和支持
算是社團最對不起大家的地方吧
面對這個現象
ob也會有深深的遺憾
當然不是只有遺憾就到此為止
下學期會回去社團盡一份責任的ob都會謹記著這個教訓
也請以後有機會做教案的團員們記著這個經驗
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stars in the sky
dazzle to the eye
down becomes the rain
pure and clear remains...
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