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標題: ◇ Re: 立恆的想法
時間: Thu Nov 14 10:55:58 2002
作者: IanChang (坐捷運來我家玩) 看板: NTUStar_rain
標題: Re: 立恆的想法
時間: Fri Sep 1 05:28:28 2000
※ 引述《nies (星雨夢幻團隊 working!!)》之銘言：
: 由對於真實世界的 「嘗試」跟「體驗」 來達到思想的解放
: 是人本的中心思想
: 所以在出隊時 放小朋友的方式 其實是放的很開的
: 如果小朋友不想參加教案的話 我們一開始會 試著告訴他
: 參加這個活動有什麼好玩 有什麼吸引人的地方
: 如果他真的不願意加 我們也不願意去強迫他
: 其理由如下：「孩子在來不及參與大人世界之前
: 已經認同了大人世界的秩序，寬諒大人世界俯拾皆是的矛盾
: 和錯誤，並在認同和寬諒之中，失去了他天生的敏銳警覺與批判力」
: 因此 出隊時所強調的是什麼都是可以和小朋友討論的
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: 而不是直接要求他去做什麼
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關於這兩個句子 我並不認同 也不知道這是星雨出隊的時候所強調的
當然立恆的文章在後面對這兩句話多所補充 所以如果我只是批評這兩句
就像斷章取義了
然而立恆後面文章的意思 是先建立在這兩個句子成立
而在加以補充 加以說明的 而且他後面所說的內容 我也多能認同
我想說的是 雖然我認同後面的句子 但是前面這兩個句子本身對不對呢?
我不認為什麼都是可以和小朋友討論的
首先 因為在很多時候 尤其是對小朋友「社會化」的要求的時候
和小朋友相比 我們會認為自己的要求是「顯然正確」的
如果我們不是顯然正確的 我們又有什麼資格帶小朋友呢?
當然前提是對小朋友的「社會化」是正確的 是對小朋友好的
如果我們是對的 那麼有什麼好商量的?
當然我們會儘量讓他知道 要求是為什麼
有須要 有可能的話 儘量讓他們理解
然而不只是我們的小朋友 就算是諸位台大的學生
你們小時候 都知道學ㄅㄆㄇ 學1 2 3是為什麼嗎?
都知道為什麼會進幼稚園 為什麼該唸小學嗎?
如果你們小時候不知道為什麼 你們的父母就不應該要求你們做這些事情嗎?
再者 就是關於帶領技巧的問題 這是我從一位小朋友家長和函潔那裡聽到的
在很多時候 如果我們的要求是應該做到的 譬如說
我們希望小朋友能在吃飯的時候好好坐下來吃飯
你問：「春嬌，坐下來吃飯好不好?」
她說不好 你該怎麼辦?
如果這件事情本來就是應該的 你就把聲音壓低
表情嚴肅 說：「春嬌，吃飯。」
她就知道這件事你是認真的 沒有什麼好商量的
什麼事情都請示小朋友 到時候他鳥都不鳥你你就死定了
才兩句話而已 我卻打了一堆
有時候我也覺得OB真是麻煩 有時候兩個人意見其實是差不多的
只不過措詞有一點不同 就計較在這種小地方
然而有時候 字面的意思雖然差異不明顯 但是它所代表的看法其實有很大的出入
所以我想還是說明白一點比較好 「什麼事都是可以討論的」嘛!
: 我們跟他們是共同的參與者 共同遵守我們所定出的約定
: 所以人本也反對「條件交換」
: 不能因為將來的…理由 所以現在做出他所不能理解的要求
: 可是重點 是出在「討論」上
: [略]
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And ever has it been that love knows not its own
depth until the hour of separation.
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