推 mkyrady5:推~^^ 大朝真用心啊! 02/25 08:32
→ scorpioterry:這一份的紀錄者是于涵喔!! 我只是代PO XD 02/25 15:44
幹部會議(一)紀錄
出席家長：小秉媽媽、小文媽媽、小安媽媽
*家長分享-介紹及分享大小朋友參加星雨活動之成長、心得和建議
小秉(高三)：
參加星雨12年，會一直叮嚀媽媽要報名
假服晚上打電話→小學穿錯服裝會打電話回家求救
哥姊在活動中教他打結→在班上可以幫忙到垃圾
變得較勇於舉手(平常在學校舉手可能不被注意)
守規則、會管人
事先對他預告有效果
想要存錢買電視→教他計算錢、運動(給他30元)，一次一次給=>一週給(時間拉長並請他
計算)
喜歡火車、美食
答應的事情要做到
小文(小二)：
媽媽有感受到星雨事前籌備的用心(流程、裝扮….)
活動後小朋友回去會開心很久，描述事情能更清楚(ex：去城堡)
在團體中小朋友感受到大家對他的重視→自信心提高
家長對於哥姊告知活動中觀察到的事表達感謝
希望小朋友玩且有學到東西
有參加童軍團→時間允許就會報名
媽媽認為不一定要給小朋友太多東西，哥姊可以扮演緩和一點的角色
小安(國一)：
小三開始參加，主要參加平服(過夜容易焦慮)
希望能力較弱的小朋友能安排固定的哥姊，使他減少焦慮，進而能參加要過夜的假服
*Q&A
Q：(朝)小朋友在學校中的互動，可以透過我們這樣的團體提供什麼刺激呢?
A：(啓)遊戲規則，可以讓小朋友多試幾次，教學過程中關鍵點可停格
Q：(朝)能力差異大，不同能力相處會有什麼不妥嗎?
A：(啓)小朋友也許有自己的解決之道。
可藉由看到其他能力好的小朋友刺激進步也說不定(尤其是在一些遊戲的活動中)
Q：(籌)小朋友有突發狀況或是活動有改變要怎麼處理?
A：(秉)轉移注意力(ex：褲子濕了而不願進教室→請他做別的事他就會忘記然後乖乖進教
室)
(啓)多說幾遍讓他了解，讓小朋友知道有些事情無法固定
(秉)可以多給他幾個選擇
(啓)選擇可以差異大一點，引導他回答我們要的答案
(柏)容易焦慮，事先講可以讓他安心
Q：(籌)教案對小朋友的影響?
A：(秉)可以多註明活動的內容讓家長了解
(啓)其實家長不太知道活動的目標以及內容的深度→無法印證
Q：家長有比較希望是怎麼樣的教案內容和形式嗎?
A：(秉)生活自理，一般生活會用到的(多種→多刺激；2~3個→可重複練習)
(啓)讓小朋友多體驗以後會面臨的狀況(ex：採好草莓後，可讓小朋友自己跟店老闆
算錢，完成買賣)
訓練獨立
Q：(小、籌)能力分組好嗎?讓小朋友參加活動或接受同儕刺激?
A：(啓)給小朋友多點選擇，視活動內容看要強迫參加或分組；融合可讓他們接觸不同小
朋友
(秉)各有利弊，哥姊可先詢問家長建議，或哥姊有新做法
(柏)狀況好的帶，一起互動進步較快
Q：(籌)大朋友同儕用語?
A：(秉)學校老師會說什麼話是不能說的，其實在學校也會碰到同學說那些不好聽的話
Q：(小)有表達情緒、互動的教學我們可以配合的地方嗎?
A：(秉)機會教育最有效，也許可以嘗試用表演的方式
(秉、啓) 相處時間不長，其實會不太了解小朋友的心情
如果是小朋友不太會表達，那麼哥姊幫他說出他想要表達的意思，可讓小朋友學
習詞彙，
也可以讓小朋友知道有人了解他!
Q：(朝)出現行為不妥的處理方式?(例如青服出隊中，異性之間的一些互動)
A：(秉)立刻，堅定地制止或拒絕
Q：(青)星雨活動有甚麼是學校或家庭所無法提供的呢？
A：(秉)同儕互動
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有出席的團員們，也歡迎大家一起幫忙補足這次的會議記錄喔
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